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CURSO DE INGLES  El Curso de Inglés que Aula Fácil les presenta está dirigido a toda aquella persona interesada en aprender inglés pero que disponga de un tiempo muy limitado para su aprendizaje.  Este Curso permite al alumno aprender inglés de una manera fácil y divertida, dedicándole tan sólo unos minutos cada día, suficiente para ir progresando paulatinamente y llegar a alcanzar un sólido conocimiento de esta lengua.  El Curso de Inglés consta de 50 lecciones, muy esquemáticas y estructuradas, en las que se revisa exhaustivamente la gramática inglesa y en las que se ofrece al alumno numerosos ejercicios, al ser ésta la mejor manera de ir asimilando la teoría.  Asimismo, este Curso permite al alumno ir aprendiendo, de una manera gradual, un rico y variado vocabulario, con más de 3.000 vocablos.

 Así que, ánimo y "come on"......

LESSON 1 Pronombres Personales Sujetos  Vamos a empezar por conocer los equivalentes en inglés de los pronombres personales en castellano:

Yo Tu El Ella El/ella (objeto) Nosotros Vosotros Ellos/ellas

I You He She It We You They

 Su colocación en la frase suele ser al comienzo de la misma: I have a dog. You are my brother.

Yo tengo un perro Tu eres mi hermano

 El pronombre personal tiene que concordar con el verbo, no obstante, los verbos ingleses, salvo los auxiliares, no varían, excepto en la tercera persona del singular: I eat apples. You eat apples. He eats apples.

Yo como manzanas Tu comes manzanas El come manzanas

 El pronombre "it" (3ª persona singular) se utiliza para objetos y animales, aunque a veces con estos últimos se utiliza "he" (él) o "she" (ella): I have a car. It is red.

Yo tengo un coche. El es rojo

VOCABULARIO Padre Madre Hermano Hermana Hijo Hija Abuelo Abuela Nieto Nieta Tía

Father Mother Brother Sister Son Daughter Grandfather Grandmother Grandson Granddaughter Aunt

Suegro Suegra Yerno Nuera Cuñado Cuñada Primo Sobrino Sobrina Tío

Father-in-law Mother-in-law Son-in-law Daughter-in-law Brother-in-law Sister-in-law Cousin Nephew Niece Uncle

LESSON 2 Verbo "To be"  El verbo "to be" en inglés es equivalente a los verbos "ser" y "estar" en castellano. Su declinación en el presente del indicativo (simple present) es la siguiente:

Yo soy/estoy Tu eres/estás El/ella es/está Nosotros somos/estamos Vosotros sois/estáis Ellos/ellas son/están

I am You are He/she/it is We are You are They are

 Se suelen utilizar contracciones de estas formas: I am You/we/they are He/she/it is

I'm You/we/they're He/she/it's

 Su declinación en tiempo pasado (simple past):

Yo era/estaba (fui/estuve) Tu eras/estabas (fuiste/estuviste) El/ella era/estaba (fue/estuvo) Nosotros éramos/estábamos (fuimos/estuvimos) Vosotros erais/estabais (fuisteis/estuvisteis) Ellos/ellas eran/estaban (fueron/estuvieron)

I was You were He/she/it was We were You were They were

 El verbo "to be" se puede utilizar como un verbo ordinario y en este caso sirve para dar información sobre el sujeto: I am old. The car is red. It is cold.

Yo soy mayor El coche es rojo Hace frio (el día está frio)

 También se utiliza como verbo auxiliar para formar las formas continuas: I am running. I was running.

Yo estoy corriendo Yo estaba corriendo

 Y para construir la forma pasiva: The table is made of wood.

La mesa está hecha de madera

 Otro uso del verbo "to be" es seguido de infinitivo y se utiliza para dar órdenes de una manera un tanto impersonal, especialmente con la 3ª persona, o también para comunicar un plan: He is to solve that problem. They are to help you. I am to travel next week.

El debe resolver ese problema Ellos deben ayudarte Voy a viajar la próxima semana

VOCABULARIO Cuerpo Cabeza Cuello Hombro Brazo Codo Mano Dedo Pecho Barriga

Body Head Neck Shoulder Arm Elbow Hand Finger Chest Belly

Pierna Rodilla Pie Uña Músculo Hueso Piel Pelo Espalda

Leg Knee Foot (feet) Nail Muscle Bone Skin Hair Back

LESSON 3 Verbo "To have"

 El verbo "to have" en inglés es equivalente a los verbos "haber" y "tener" en castellano. Su declinación en el presente del indicativo (simple present) es la siguiente:

Yo he/tengo Tu has/tienes El/ella ha/tiene Nosotros hemos/tenemos Vosotros habéis/tenéis Ellos/ellas han/tienen

I have You have He/she/it has We have You have They have

 Como contracciones de estas formas se utilizan: I/you/we/they have He/she/it has

I/you/we/they've He/she/it's

 Su declinación en pasado simple (simple past) tiene una única forma:

Yo había/tenía (hube/tuve) Tu habías/tenías (hubiste/tuviste) El/ella había/tenía (hubo/tuvo) Nosotros habíamos/teníamos (hubimos/tuvimos) Vosotros habiáis/teníais (hubisteis/tuvisteis) Ellos/ellas habían/tenían (hubieron/tuvieron)

I had You had He/she/it had We had You had They had

 El verbo "to have" se puede utilizar como un verbo ordinario y en este caso tiene el significado de "tener": I have a car. She had a boyfriend.

Yo tengo un coche Ella tuvo un novio

 Y también se utiliza en algunas expresiones con el sentido de "tomar": I had a drink after the match. Tomé una bebida después del partido She has a bath. Ella toma un baño  Como verbo auxiliar, "to have" se utiliza para construir las formas compuestas: I have read. He had played tennis. We have seen a film.

Yo he leido El había jugado al tenis Nosotros hemos visto una película

VOCABULARIO Universo Estrella Sol Planeta Tierra Satélite Luna Atmósfera Continente

Universe Star Sun Planet Earth Satellite Moon Atmosphere Continent

Isla Montaña Valle Río Lago Selva Bosque Desierto Oceano

Island Mountain Valley River Lake Jungle Forest Desert Ocean

Mar

Sea

LESSON 4 Verbo "To do"

 El verbo "to do" en inglés puede funcionar como verbo ordinario, con el significado de "hacer", o como verbo auxiliar. Su declinación en el presente del indicativo (simple present) es la siguiente:

Yo hago Tu haces El/ella hace Nosotros hacemos Vosotros hacéis Ellos/ellas hacen

I do You do He/she/it does We do You do They do

 En el pasado simple (simple past) tiene una única forma:

Yo hice Tu hicíeste El/ella hizo Nosotros hicímos Vosotros hicisteis Ellos/ellas hicieron

I did You did He/she/it did We did You did They did

 Como verbo ordinario con el significado de "hacer" hay que distinguirlo de otro verbo, "to make", que también se traduce en castellano por "hacer", aunque este último con un significado de "fabricar": I did my job. I made a cake. What areyou doing this evening? She made that table.

Yo hice mi trabajo Yo hice un pastel ¿Qué haces esta tarde? Ella hizo esa mesa

 Como verbo auxiliar, se utiliza para construir las formas negativas y de interrogación del presente y del pasado simple:

I don't know that. I didn´t answer correctly. Do you go to the cinema? Didn't you see that film?

Yo no se eso No contesté correctamente ¿Vas al cine? ¿No viste esa película?

 Como se puede observar, en las formas negativas se suelen utilizar contracciones: Do not Does not Did not

Don't Doesn't Didn't

 Otro uso del verbo "to do" es para evitar la repetición de un verbo que se acaba de mencionar, especialmente en la contestación de preguntas: Do you like coffee? Did you play tennis? He likes music...

Yes, I do Yes, I did ... and so do I ( = I like music too)

VOCABULARIO País Country Región Region Provincia Province Ciudad City Pueblo Village Aldea Small village Luna Moon Calle Street Plaza Square Avenida Avenue Monumento Monument

Aeropuerto Airport Estación Station Puerto Port Metro Metro Parque Parking lot Aparcamiento Parking Bosque Forest Cine Cinema Teatro Theater Restaurante Restaurant Fuente Fountain

LESSON 5 Estructura de la Oración

 La oración afirmativa en inglés se construye de acuerdo con la siguiente estructura:

Sujeto I You We

+

Verbo eat need bought

+

Objeto Directo apples help a car

 En la oración negativa, el auxiliar se sitúa delante del verbo principal: Sujeto I You We

+

Auxiliar negación don't don't didn't

+

Verbo eat need buy

+

Objeto Directo apples help a car

 En la oración interrogativa, el auxiliar se sitúa al comienzo de la misma: Auxiliar Do Do Did

+

Sujeto I you we

+

Verbo eat need buy

+

Objeto Directo ? apples ? help ? a car ?

 Otros complementos de la oración (lugar, tiempo, etc.) se suelen situar al final de la misma: I eat apples at lunchtime. You need help in your job. We bought a car last Friday.  Normalmente, el complemento de lugar va delante del complemento de tiempo: I eat apples at home at lunchtime. You need help in your job right now. We bought a car in Madrid last Friday.  Cuando hay adverbios en las oraciones, éstos se suelen situar delante del verbo en las formas simples, y entre el auxiliar y el verbo principal en las formas compuestas (hay numerosas excepciones): I always eat apples at home. I have always eaten apples at home. You never need help. You have never needed help.

VOCABULARIO Casa Puesta Ventana Pared Suelo Techo Tejado Chimenea Balcón Pasillo

House Door Window Wall Floor Ceiling Roof Chimney Balcony hall

Salón Recibidor Comedor Dormitorio Cuarto de baño Despacho Escaleras Garaje Buhardilla Cocina

Living room Foyer Dinning room Bedroom Bathroom Study Staircase Garage Studio Apartment Kitchen

LESSON 6 Present Simple (Presente del Indicativo)

 Se utiliza para hablar de acciones habituales, genéricas, que tienen lugar con cierta frecuencia, sin hacer referencia a si en el momento actual se están realizando. Yo estudio inglés; empecé hace algún tiempo y continúo, aunque puede que en el momento presente no esté realizando esta actividad. He plays tennis. El juega al tenis; practica este deporte con cierta asiduidad, pero no significa que en el momento presente esté en la pista de tenis jugando. I work in a bank. Yo trabajo en un banco; ésta es mi profesión, aunque puede que en el momento actual yo esté de vacaciones, descansando en mi casa. I study English.

 También se utiliza para hablar de acciones futuras que ya han sido planificadas, especialmente al referirse a viajes.

I leave Madrid tomorrow morning.

Me voy de Madrid mañana por la mañana

 La forma del "present simple" coincide con la del infinitivo sin la partícula "to", salvo en la 3ª persona del singular en la que se le añade una "s".

Infinitivo To eat (comer) To run (correr)

I / you / we / they eat run

He / she / it eats runs

 Si el verbo termina en "ss", "sh", "ch", "x", "o", al formar la 3º persona del singular se le añade "-es".

Infinitivo To kiss (besar) To watch (observar)

I / you / we / they I kiss I watch

He / she / it He kisses He watches

 Si el verbo termina en "y" tras consonante, al formar la 3ª persona del singular se sustituye esta "y" por una "i", seguida de la terminación "es".

Infinitivo To carry (llevar) To envy (envidiar)

I / you / we / they I carry I envy

He / she / it He carries He envies

 Las oraciones negativas se forman con el auxiliar "to do", habitualmente en sus formas contraídas: "don´t" (= do not) para las personas "I, you, we, they", y "doesn´t" (= does not) para las personas "he, she, it".

I don't play tennis. She doesn´t go to the cinema. We don´t know the answer.

Yo no juego al tenis Ella no va al cine Nosotros no sabemos la respuesta

 La forma interrogativa se forma también con el auxiliar "to do" al comienzo de la oración ("do" con las personas "I, you, we, they"; "does" con "he, she, it").

Do you play tennis? Does she go to the cinema? Do we know the answer?

¿ Juegas al tenis ? ¿ Va ella al cine ? ¿ Conocemos la respuesta ?

VOCABULARIO Mesa

Table

Almohada

Pillow

Silla Sofá Cuadro Alfombra Espejo Lámpara Jarrón Armario (general) Armario (ropa)

Chair Sofa Painting Carpet Mirror Lamp Vase Closet Closet

Sábana Manta Colchón Colcha Mesilla de noche Mecedora Sillón Cómoda Cama

Sheet Blanket Mattress Bedspread Bedside table Rocking chair Armchair Chest of drawers Bed

LESSON 7 Present Continuous (Presente Continuo)

 Se utiliza para describir acciones que se están desarrollando en este mismo momento:

I am reading a book. You are playing football.

Yo estoy leyendo un libro (en este preciso instante) Tú estás jugando al futbol

 También se utiliza para describir acciones que se están desarrollando alrededor del momento en el que se habla, aunque no necesariamente en ese preciso instante:

I am studying French.

Yo estoy estudiando francés (me he matriculado en una academia, pero no necesariamente en este preciso momento estoy con los libros de francés)

 Asimismo, se utiliza para describir una acción que va a tener lugar en el futuro próximo y sobre la que se ha tomado una resolución firme. En este caso, siempre se tiene que mencionar el tiempo en el que se va a desarrollar la acción:

I am going to London next week.

Yo voy a Londres la próxima semana (la acción se va a desarrollar en el futuro próximo y existe una decisión firme por mi parte de llevarla a cabo)

 Otro uso del presente continuo es para describir acciones que se vienen repitiendo con frecuencia; en este caso, la oración viene acompañada del adverbio "always" (siempre):

El está siempre trabajando (con el significado de que trabaja frecuentemente, quizás, incluso, excesivamente)

He is always working.

 Formación del "present continuous": se construye con el presente del indicativo del verbo "to be", en su función de verbo auxiliar, y el "present participle" ( = gerundio) del verbo principal. Afirmación I am eating You are eating He / she is eating We are eating You are eating They are eating

Negación I´m not eating You aren´t eating He / she isn´t eating We aren't eating You aren't eating They aren't eating

Interrogación Am I eating? Are you eating? Is he/she eating? Are we eating? Are you eating? Are they eating?

VOCABULARIO Carne Pescado Huevo Azúcar Harina Sal Aceite Vinagre Leche Mantequilla Pan

Meat Fish Egg Sugar Flour Salt Oil Vinegar Milk Butter Bread

Mermelada Queso Patata Tomate Lechuga Pimiento Zanahoria Salchicha Nata Galleta Tostada

LESSON 8 Past Simple (Pasado Simple)

Marmalade Cheese Potato Tomato Lettuce Pepper Carrot Sausage Cream Cookie Toast

 Se utiliza para referirse a acciones que se desarrollaron en el pasado y que hace ya algún tiempo que finalizaron. Su equivalente en castellano es el pretérito indefinido:

I studied English. I bought a car.

Yo estudié inglés (fue una actividad que realicé en el pasado y que ya finalizó) Yo compré un coche

 En estas oraciones no se da información sobre el presente:

I lost my job. I bought a car.

Yo perdí mi trabajo (puede que en la actualidad lo haya vuelto a recuperar) Yo compré un coche (en la actualidad puede que ya no tenga el coche, que lo haya vendido)

 Con frecuencia se indica el periodo de tiempo en el que se desarrolló la acción:

I played tennis yesterday. I went to Paris last summer.

Yo jugué al tenis ayer. Yo fui a París el verano pasado

 La estructura de la frase es similar a la del presente, utilizando el verbo principal en su forma pasada.

She listens to music. She listened to music.

Ella escucha música (presente) Ella escuchó música (pasado)

 En las formas negativas e interrogativas se emplea, asimismo, una estructura similar: se utiliza el verbo auxiliar "to do" en su tiempo pasado, que acompaña al verbo principal en su forma infinitiva: I didn´t go to the party. Did you go to the party?

Yo no fui a la fiesta ¿ Fuiste tú a la fiesta ?

 En la formación del tiempo pasado hay que distinguir entre verbos regulares e irregulares: los verbos regulares forman el tiempo pasado añadiendo "-ed" a la forma infinitiva (ver Lección 9º), mientras que los irregulares no siguen un patrón determinado, hay que estudiarlos individualmente (ver décima clase).

Verbo regular Verbo irregular

"To listen": forma pasada "listened". "To go": forma pasada "went"

 La forma pasada de los verbos es única para todas las personas, no hay una forma distinta para la 3ª persona del singular como ocurría en el presente.

I / you / he / she / we / they "listened" I / you / he / she / we / they "went"

VOCABULARIO Abogado Médico Ingeniero Economista Arquitecto Comerciante Panadero Peluquero Cerrajero Fontanero

Lawyer Doctor Engineer Economist Architect Shopkeeper Baker Hairdresser Locksmith Plumber

Pintor Frutero Mecánico Militar Sacerdote Artista Actor (actriz) Funcionario Escritor Carpintero

Painter Greengrocer Mechanic Soldier Priest Artist Actor (actress) Civil servant Writer Carpenter

LESSON 9 Forma Pasada de los Verbos Regulares

 Se forma añadiendo "-ed" al infinitivo:

Infinitivo To need (necesitar) To listen (escuchar)

Forma pasada needed listened

 Si el infinitivo del verbo termina en "e", entonces tan sólo se le añade una "d":

Infinitivo To love (amar)

Forma pasada loved

To bribe (sobornar)

bribed

 Si el infinitivo del verbo termina en "y", tras consonante, entonces esta letra "y" se transforma en "i" y se le añade "-ed".

Infinitivo To carry (llevar) To study (estudiar)

Forma pasada carried studied

 Si el infinitivo del verbo está formado por una sola sílaba, con una sola vocal y termina en consonante, entonces esta consonante se dobla:

Infinitivo To stop (parar) To ban (prohibir)

Forma pasada stopped banned

 También se dobla la última consonante de aquellos verbos de dos o más silabas, cuyo acento recae en la última sílaba, y ésta contiene una sola vocal y finaliza en una sola consonante:

Infinitivo To admit (admitir) To prefer(preferir)

Forma pasada admitted preferred

 Por último, se dobla también la última consonante de aquellos verbos cuyo infinitivo termina por "l", tras una única vocal:

Infinitivo To signal (señalar) To cancel (cancelar)

Forma pasada signalled cancelled

VOCABULARIO Sombrero Bufanda Gabardina

Hat Scarf Raincoat

Chaleco Corbata Camisa

Vest Tie Shirt

Abrigo Chaqueta Guante Pantalones Zapato Bota Zapatilla Pijama Vestido

Coat Jacket Glove Pants Shoe Boat Slipper Pyjamas Dress

Camiseta Traje Ropa interior Camiseta (interior) Calzoncillo Sujetador Calcetín Bragas

T-shirt Suit Underwear Vest Shorts Bra Sock Panties

LESSON 10 Verbos irregulares

 En la siguiente lista se incluyen todos los verbos irregulares ingleses. En ella se recoge el infinitivo y el presente (ambos tienen la misma forma, salvo que el infinitivo va precedido de la partícula "to"), así como el pasado simple y el participio.  En algunos casos, el verbo tiene dos posibles formas en el pasado o en el futuro que aparecen indicadas. En otros casos, el verbo no tiene infinitivo (son algunos verbos modales y en la tabla aparecen sin partícula "to").  Estos verbos no siguen una regla determinada, por lo que hay que aprenderlos de memoria. Al ser numerosos, entendemos que lo más práctico es irlos estudiando poco a poco (algunos de ellos apenas se utilizan).

Infinitivo/Presente To stand To come up To wake To be To stand To beat To become To happen To procreate To begin To notice

Significado soportar surgir despertar ser / estar aguantar golpear llegar a ser ocurrir procrear empezar observar

Forma pasada stood came up woke was stood beat became happened procreated began noticed

Participio stood come up woke been stood beaten become happened procreated begun noticed

To bend To grieve To keep asking To bet To bid To bid To bind To bite To bleed To blow To break To breed To bring To broadcast To build To burn To burst To buy Can To throw away To catch To chide To choose To cut To cling To clothe To come To cost To creep To sing To cut To dare To deal To dig To do To draw To dream

doblar estar afligido preguntar con insistencia apostar ordenar pujar atar morder sangrar soplar romper engendrar traer retransmitir construir quemar explotar comprar poder arrojar / lanzar coger regañar elegir cortar / romper agarrarse vestir venir costar deslizarse con sigilo cantar cortar desafiar tratar con cavar hacer dibujar soñar

To drink To drive To live in

beber conducir habitar

bent grieved kept asking

bent grieved kept asking

betted / bet bade bid bound bit bled blew broke bred brought broadcast built burned / burnt burst bought could threw away caught chid chose cut clung clothed / clad came cost crept sang cut dared / durst dealt / delt dug did drew dreamed / dreamt drank drove lived in

betted / bet bidden bid bound bitten bled blown broken bred brought broadcast built burned / burnt burst bought be able thrown away caught chidden chosen cut clung clothed / clad come cost crept sung cut dared / durst dealt / delt dug done drawn dreamed / dreamt drunk driven livled

To eat To fall To feed To feel To fight To find To run away To fling To fly To stop To forbid To forget To forgive To leave To freeze To get To make golden To fasten To give To go To grind To grow To hang To have To hear To hide To hit To hold To hurt To keep To kneel To knit To know To lay To lead To lean To leap To learn To leave To lend To let

comer caer alimentar sentir luchar encontrar escapar arrojar volar desistir prohibir olvidar perdonar renunciar a algo helar(se) coger dorar sujetar con cinturón dar ir moler crecer colgar haber / tener oír esconder golpear sostener herir mantener arrodillarse tejer saber colocar guiar inclinar brincar aprender dejar prestar permitir

ate fell fed felt fought found ran away flung flew stopped forbade forgot forgave left froze got made golden fastened gave went ground grew hanged / hung had heard hid hit held hurt kept knelt knit knew laid led leaned / leant leaped / leapt learned / learnt left lent let

eaten fallen fed felt fought found run away flung flown stopped forbidden forgotten forgiven left frozen got made golden fastened given gone ground grown hanged / hung had heard hidden hit held hurt kept knelt knit known laid led leaned / leant leaped / leapt learned / learnt left lent let

To lie To light To lose To make May To mean To meet To mow Must Ought To pay To put To read To rent To rid To ride To ring To rise To run To saw To say To see To seek To sell To send To set To sew To shake Shall To shear To shed To shine To shoe To shoot To show To shrink To shut To sing To sink To sit To slay

echarse encender perder hacer poder significar encontrar(se) segar deber deber pagar poner leer alquilar eliminar montar (a caballo) sonar subir correr serrar decir ver buscar vender enviar poner coser agitar (auxiliar futuro) esquilar perder (hojas) brillar herrar disparar mostrar encoger cerrar cantar hundir sentarse matar

lay lit lost made might meant / ment met mowed had to ---paid put read / red rented rid rode rang rose ran sawed said saw sought sold sent set sewed shook

lain lit lost made ---meant / ment met mowed / mown ------paid put read / red rented rid ridden rung risen run sawed / sawn said seen sought sold sent set sewed / sewn shaken ---sheared / shore sheared / shorn shed shed shone shone shoed / shod shoed / shod shot shot showed showed / shown shrank shrunk shut shut sang sung sank sunk sat sat slew slain

To sleep To slide To sling To sneak To slit To smell To hit To sow To speak To speed To spell To spend To spill To spin To spit To split To spread To spring To stand To steal To stick To sting To stink To strew

dormir resbalar lanzar (con fuerza) deslizarse con sigilo cortar oler golpear sembrar hablar acelerar deletrear gastar derramar dar vueltas escupir dividir extender saltar levantarse robar hincar picar oler mal diseminar

To stride To strike To string To strive To swear To sweep To swell

andar a zancadas golpear colgar algo esforzarse jurar barrer hinchar

To swim To swing To take To teach To tear To tell To think To thrive To throw

nadar balancearse coger enseñar rasgar decir pensar prosperar tirar

slept slid slung snuck slit smelled / smelt hit sowed spoke speeded / sped spelled / spelt spent spilled / spilt spun spat split spread sprang stood stole stuck stung stank / stunk strewed

slept slid slung snuck slit smelled / smelt hit sowed / sown spoken speeded / sped spelled / spelt spent spilled / spilt spun spat split spread sprung stood stolen stuck stung stunk strewed / strewn strode stridden struck struck strung strung strove striven swore sworn swept swept swelled swelled / swollen swam swum swung swung took taken taught taught tore torn told told thought thought thrived / throve thrived / thriven threw thrown

To thrust To tread To understand To undertake To wake To wear To weave To weep To wet Will To win To wind To wring To write

lanzar adelante pisar comprender acometer despertarse usar tejer llorar mojar (auxiliar futuro) ganar dar cuerda retorcer escribir

thrust trod understood undertook waked / woke wore wove wept wetted / wet would won wound wrung wrote

thrust trodden / trod understood undertaken waked / woken worn woven wept wetted / wet ---won wound wrung written

LESSON 11 Past Continuous (Pasado Continuo)

 El pasado continuo se utiliza para describir acciones que se estaban desarrollando en el momento del pasado al que nos estamos refiriendo y que continuaron después de ese momento: This morning at 8 o'clock she A las 8 de la mañana ella estaba leyendo: was reading la acción de leer había comenzado antes de las ocho y continuó después de este instante. Last Monday he was traveling El pasado lunes, él estaba viajando: la acción de viajar comenzó antes del lunes y continuó después.  En castellano equivale al pasado continuo (ella estaba leyendo), o también se puede traducir por el pretérito imperfecto (ella leía).  El pasado continuo se utiliza también para referimos a dos acciones en el pasado, una de las cuales se completó, mientras que la otra continuaba: para la primera se utiliza el "past simple" y para la segunda el "past continuous":

When he arrived, I was watching TV.

Cuando él llegó, yo

estaba viendo al tele: la acción de ver la tele había comenzado antes de que él llegara, y continuó después. While she was listening to music, her brother did his homework. Mientras ella escuchaba música, su hermano hizo sus deberes: la acción de oír música tenía ya lugar antes de que el hermano comenzara sus deberes, y continuó una vez que el hermano había terminado.  Mientras que en el "past simple" se indica que la acción ya ha terminado, en el "past continuous" no sabemos si la acción ha concluido:

She wrotre a letter. She was writing a letter.

Ella escribió una carta: la carta está escrita, la acción ya ha finalizado. Ella estaba escribiendo una carta: no sabemos si llegó a terminar de escribir la carta.

 El "past continuous" se forma con el verbo auxiliar "to be" en su forma pasada y el gerundio (present participle) del verbo principal:

She was playing tennis. They were traveling.

Ella estaba jugando al tenis Ellos estaban viajando

 La forma negativa se forma con la partícula "not" detrás del verbo auxiliar, y la forma interrogativa con el verbo auxiliar al comienzo de la oración, seguido del sujeto y del verbo principal:

I was not listening. Were they dancing?

Yo no estaba escuchando ¿ Estaban ellos bailando ?

 El gerundio (present participle) se forma añadiendo al infinitivo la terminación "-ing", aunque con algunas peculiaridades que veremos en la próxima lección:

To listen To read

listening reading

VOCABULARIO Panadería Peluquería Frutería Taller Cafetería Joyería Carnicería Banco Iglesia Juguetería Librería Zapatería

Baker Hairdresser Greengrocer Workshop Snack-bar Jeweller Butcher Bank Church Toyshop Bookshop Shoe shop

Optica Farmacia Gasolinera Quiosco Discoteca Hospital Pastelería Ferretería Supermercado Tienda de ropa Anticuario Tienda de muebles

LESSON 12 Present Participle (Gerundio)

Optician Pharmacy gas station Newsstand Disco Hospital Pastery hardware store Supermarket Clothes shop Antique shop Furniture place

 El "present participle" se utiliza en inglés para formar los tiempos continuos. Su equivalente en castellano es el gerundio:

I was reading. They are laughing.

Yo estaba leyendo Ellos se están riendo

 También se utiliza a veces como adjetivo:

That is very funny. The book is interesting.

Eso es muy divertido El libro es interesante

 Se forma añadiendo la terminación "-ing" al infinitivo:

To listen (escuchar) To hear (oir)

listening hearing

 Si el verbo finaliza con una única "e", esta letra desaparece delante de "-ing":

To come (venir) To write (escribir)

coming writing

 Si el verbo tiene una sola sílaba, y ésta tiene una única vocal y finaliza en una única consonante, entonces esta consonante final se dobla:

To cut (cortar) To sit (sentarse)

cutting sitting

 Si el verbo tiene dos o más silabas, con el acento sobre la última, y ésta última sílaba contiene una sola vocal y finaliza en una única consonante, entonces esta consonante final también se dobla:

To admit (admitir) To begin (empezar)

admitting beginning

 Si el verbo termina por la consonante "l" detrás de una única vocal, esta consonante "l" se dobla:

To cancel (cancelar) To impel (impulsar)

cancelling impelling

 Si el verbo finaliza en "y", esta letra se mantiene y se le añade la terminación "-ing":

To study (estudiar) To try (intentar)

studying trying

VOCABULARIO Perro Gato Caballo Toro Vaca Oveja Cabra Zorro Cerdo Elefante León

Dog Cat Horse Bull Cow Sheep Goat Fox Pig Elephant Lion

Lobo Aguila Serpiente Camello Hipopótamo Rinoceronte Pantera Tiburón Ballena Tigre Oso

Wolf Eagle Snake Camel Hippo Rhinoceros Panther Shark Whale Tiger Bear

LESSON 13 Present Perfect (Pretérito Perfecto)

 El "present perfect" es un tiempo que sirve para describir acciones que acaban de suceder en el pasado y que guardan alguna relación con el presente. Equivale en castellano al pretérito perfecto:

I have bought a car.

Yo he comprado un coche: nos indica que la acción de comprar el coche acaba de realizarse.

 Si por el contrario utilizáramos el "past simple" esta conexión con el presente se pierde:

I bought a car.

Yo compré un coche: no implica que la acción haya sido reciente, ni que aún siga teniendo ese coche.

 En las oraciones con "present perfect" no se suele mencionar el momento en el que se ha desarrollado la acción:

I have read a book.

Yo he leído un libro: la acción acaba de finalizar.

 Ya que si se mencionara el momento de su realización, entonces habría que utilizar el "past simple":

I read a book this morning.

Yo leí un libro esta mañana

 No obstante, a veces sí se puede mencionar el periodo de tiempo en el que la acción se ha desarrollado, pero únicamente si este periodo de tiempo aún no ha finalizado:

This morning I have drunk three coffees.

Esta mañana me he tomado 3 cafés: utilizo en este caso el "present perfect" si el periodo de la mañana aún no ha terminado.

 Ya que si este periodo hubiera finalizado habría que utilizar entonces el "past simple":

This morning I drank three coffees.

Esta mañana me tomé tres cafés: nos indica que la mañana ya finalizó.

 Otro uso típico del "present perfect" es para describir acciones que empezaron en el pasado y que aún no han finalizado:

I have lived in this city since 1980.

He vivido en esta ciudad desde 1980: implica que sigo viviendo en la ciudad. I have played tennis since my childhood. He jugado al tenis desde mi

infancia: y sigo jugando  Si la acción hubiera ya finalizado entonces habría que utilizar el "past simple": I lived in this city for 10 years. Yo viví en esta ciudad 10 años: pero ya no vivo ahí. I played tennis for many years. Yo jugué al tenis muchos años: pero ya no juego.  El "present perfect" se forma con el auxiliar "to have" en presente del indicativo (simple present), más el participio (past participle) del verbo principal:

I have listened to the news. She has watched TV.

Yo he escuchado las noticias Ella ha visto la tele

 La forma negativa se forma con la partícula de negación "not" entre el auxiliar y el verbo principal, y la forma interrogativa se construye con el auxiliar al comienzo de la oración, seguido del sujeto y del verbo principal:

I have not done my homework. Have you been in Seville?

Yo no he hecho mis deberes. ¿ Has estado en Sevilla ?

VOCABULARIO España Portugal Francia Reino Unido Irlanda Italia Bélgica Holanda Alemania Dinamarca Noruega

Spain Portugal France United Kingdom Ireland Italy Belgium Holland Germany Denmark Norway

Finlandia Suecia Rusia Estados Unidos Canadá México China Japón Australia Austria Grecia

Finland Sweden Russia the United States Canada Mexico China Japan Australia Austria Greece

LESSON 14 Present Perfect Continuous

 El "present perfect continuous" es un tiempo que se utiliza principalmente para referirnos a acciones que se iniciaron en el pasado y que en el momento presente se siguen desarrollando:

I have been studying.

Yo he estado estudiando: quiere decir que empecé a estudiar en algún momento del pasado y que en la actualidad sigo estudiando.

 También se utiliza para acciones que se iniciaron en el pasado y que acaban de finalizar:

I have been waiting for you.

Te he estado esperando: la espera comenzó en el pasado y acaba de finalizar.

 Este último uso es similar al del "present perfect", según se recoge en la lección anterior. No obstante, con el "present perfect continuous" se quiere enfatizar especialmente la duración del proceso.

I have been reading for three hours.

He estado leyendo durante 3 horas: con esta forma del verbo quiero enfatizar el periodo de 3 horas que le he dedicado a la lectura.

 El "present perfect continuous" se forma con el auxiliar "to be" en su forma de "present perfect", más el gerundio (present participle) del verbo principal:

I have been playing tennis. She has been watching TV.

Yo he estado jugando al tenis Ella ha estado viendo la tele

 La forma negativa se forma con el "present perfect" del verbo auxiliar en su forma negativa, y la forma interrogativa se construye utilizando el "present perfect" del verbo

auxiliar en su forma interrogativa, más el gerundio (present participle) del verbo principal.

I have not been playing tennis

Yo no he estado jugando al tenis Have the children been doing their homework? ¿ Han estado los niños haciendo sus deberes ?

VOCABULARIO Alto Alto (persona) Bajo Bajo (persona) Ancho Estrecho Corto Largo Lento Rápido Pesado

High Tall Low Short Wide Narrow Short Long Slow Quick Heavy

Pequeño Fuerte Débil Bonito Feo Recto Torcido Rico Pobre Ligero Grande

Small Strong Weak Good-looking Ugly Straight Twisted Rich Poor Light Big

 El "future simple" es un tiempo que sirve para describir acciones que se van a desarrollar en el futuro. Equivale en castellano al futuro imperfecto:

I will play tennis.

Yo jugaré al tenis

 El "future simple" se puede utilizar con o sin mencionar el tiempo en el que se desarrollará la acción: I will listen to music. Yo oiré música I will listen to music tomorrow. Yo oiré música mañana

 No es el único tiempo que existe en inglés para referirse al futuro; hay otras formas, que veremos en las siguientes lecciones, que se utilizan para comunicar la idea de inminencia, de decisión, etc.  El "future simple" se forma con el auxiliar "will" seguido del infinitivo del verbo principal:

She will buy a car. We will go to the cinema.

Ella se comprará un coche Nosotros iremos al cine

 Es frecuente utilizar en el lenguaje hablado la forma contraída del auxiliar "will", que se representa por " 'll ":

She'll buy a car. We'll go to the cinema.

Ella se comprará un coche Nosotros iremos al cine

 A veces, aunque cada vez menos, se utiliza el auxiliar "shall", o su forma contraida " 'll " para formar el futuro de la primera persona del singular y del plural:

I will play tennis. = I shall play tennis. = I'll play tennis. We will go to the cinema. = We shall go to the cinema. = We'll go to the cinema.  La forma negativa se construye situando la partícula de negación "not" entre el auxiliar y el verbo principal. Se suele utilizar la forma contraída de "will not" que se representa por "won't" (la contracción de "shall not" es "shan´t"): I won't (will not) play tennis. Yo no jugaré al tenis  La forma interrogativa se construye comenzando la oración con el auxiliar "will", seguido del sujeto y del verbo principal:

Will you play tennis? Will she buy a car?

¿ Jugarás tú al tenis ? ¿ Se comprará ella un coche ?

 Si la interrogación es negativa, entonces ésta se forma con el auxiliar "will", seguido del sujeto, de la negación "not" y del verbo principal; pero si se utiliza la contracción "won't", ésta se coloca al comienzo de la oración:

Will you not dance with me? Won´t you dance with me?

¿ No bailarás conmigo ?

VOCABULARIO Avión Helicóptero Globo Cohete Coche Camión Autobús Tren Tranvía Metro Avioneta Taxi

Airplane Helicopter Balloon Rocket Car Truck Bus Train Trolley Underground Cub aircraft Taxi

Moto Bicicleta Barco Barca Velero Yate Submarino Petrolero Crucero Portaaviones Furgoneta

Motorcycle Bicycle Ship Boat Sailing boat Yacht Submarine Oil tanker Cruiser Carrier Van

LESSON 16 Otras formas de futuro

 Se puede utilizar el "present simple" para describir una acción en el futuro que está totalmente planeada:

Tomorrow I fly to Madrid. Next week I start my course.

Mañana vuelo a Madrid (la acción ya esta planeada y decidida) La próxima semana empiezo mi curso

 También se utiliza el "present continuous" para expresar una acción que se va a desarrollar en un futuro cercano y que también está planeada. En estas oraciones hay que mencionar el tiempo futuro en el que la acción tendrá lugar, ya que de otro modo se entendería que la acción se está desarrollando en el presente:

Tonight I am having a party.

Esta noche voy a celebrar una fiesta

Next week we are visiting you. La próxima semana te visitaremos  Otra fórmula de expresar el futuro en inglés es con la forma "to be going + infinitivo". Se utiliza para aquellas acciones que el sujeto ha decidido realizar y sobre las que normalmente ha hecho ya ciertas preparaciones al respecto:

I am going to buy a house.

Yo me voy a comprar una casa (estoy totalmente decidido, ya estoy buscando casa, ahorrando, etc.) Next summer I am going to study in England. El próximo verano, voy a estudiar a Inglaterra (ya me estoy moviendo al respecto, estoy buscando escuela, etc.)

VOCABULARIO Ojo Nariz Oreja Boca Labio Diente Lengua Ceja Pestaña Párpado Garganta

Eye Nose Ear Mouth Lip Tooth (plural: teeth) Tongue Eyebrow Eyelash Eyelid Throat

Corazón Estómago Riñón Hígado Intestino Vena Cerebro Piel Hueso Sangre Pulmón

Heart Stomach Kidney Liver Intestine Vein Brain Skin Bone Blood Lung

LESSON 17 Future Continuous (Futuro Continuo)

 Se utiliza el "future continuous" para describir una acción que va a tener lugar en el futuro y que en el momento del tiempo al que nos referimos aún seguirá desarrollándose. Este momento del futuro puede mencionarse o no en la oración:

I will be watching TV.

Yo estaré viendo la tele

This evening I will be watching TV. Esta tarde yo estaré viendo la tele She will be visiting her mother. Ella estará visitando a su madre  Este tiempo se forma con el futuro simple del verbo auxiliar "to be", más el gerundio (present participle) del verbo principal:

We wiIl be sleeping. They will get come sun.

Nosotros estaremos durmiendo Ellos estarán tomando el sol

 La forma negativa se forma interponiendo la negación "not" entre el auxiliar y el verbo principal (atención a su colocación entre los dos componentes del verbo auxiliar: "will" y "be") : Yo no estaré cocinando Tú no estarás bailando

I wiIl not be cooking. You will not be dancing.

 La forma interrogativa se construye comenzando con "will", seguido del sujeto, de la forma infinitiva "be" y del verbo principal: ¿ Estarás tú oyendo música ? ¿ Estaremos nosotros jugando al fútbol ?

Will you be listening music? Will we be playing football?

 Si la interrogación es negativa, la partícula "not" se coloca entre el sujeto y la forma infinitiva "be", aunque también se podría utilizar la contracción "won't" (= will not) que iría al comienzo de la oración:

Will you not be listening to music? ¿ No estarás tú oyendo música ? Won't you be listening to music?

VOCABULARIO Rojo Verde Azul Negro

Red Green Blue Black

Naranja Beige Plateado Dorado

Orange Beige Silver Gold

Blanco Azul marino Marrón Rosa Violeta

White Navy blue Brown Pink Violet

Claro Oscuro Gris Morado Amarillo

Light Dark Gray Purple Yellow

LESSON 18 Future Perfect (Futuro Perfecto)

 Se utiliza el "future perfect" para describir acciones que se están ya desarrollando o que se van a desarrollar en el futuro, pero que, en cualquier caso, cuando llegue ese momento futuro al que nos estamos refiriendo la acción ya habrá finalizado. Esta forma se suele utilizar con una expresión temporal:

By this evening I will have done my homework.

Antes de esta tarde, yo habré hecho mis deberes (puede que ya los esté haciendo o que aún no los haya comenzado. Pero, en todo caso, cuando llegue la tarde los deberes estarán terminados). Before summer you will have sold your house. Antes del verano, tú habrás vendido tu casa (todavía no es verano, pero cuando lo sea la casa estará vendida)  Este tiempo se forma con el futuro simple del verbo auxiliar "to have", más el participio (past participle) del verbo principal:

By 6 o'clock I wiIl have cleaned my car.

Antes de las seis, yo habré limpiado mi coche Before we arrive, she will have cooked the supper. Antes de que lleguemos, ella habrá preparado la cena  La forma negativa se forma interponiendo la negación "not" entre el auxiliar y el verbo principal (atención a su colocación entre los dos componentes del verbo auxiliar: "will" y "have") :

I wiIl not have finished my homework by 7 o'clock.

Antes de las siete, yo no habré finalizado mis deberes Before you arrive, we will not have watered the garden. Antes de que llegues, nosotros no habremos regado el jardín  La forma interrogativa se construye comenzando con "will", seguido del sujeto, de la forma infinitiva "have" y del verbo principal: ¿ Te habrás comprado un coche nuevo antes del verano? Will she have learned Spanish before leaving? ¿ Habrá aprendido ella español antes de marcharse ? Will you have bought a new car before summer?

 Si la interrogación es negativa, la partícula "not" se coloca entre el sujeto y la forma infinitiva "have", aunque también se podría utilizar la contracción "won't" (= will not) que iría al comienzo de la oración: Won´t you have eaten the dinner by 10 ¿ Antes de las 10, no te o'clock? habrás tomado la cena ? Won't you have eaten the dinner by 10 o'clock?

VOCABULARIO Tenis Futbol Baloncesto Balonmano Vela Remo Hípica Natación Atletismo Gimnasia Boxeo

Tennis Football Basketball Handball Sailing Rowing Riding Swimming Athletics Gymnastics Boxing

Karate Golf Waterpolo Hockey Hockey sobre hielo Esquí Ciclismo Motociclismo Automovilismo Balonvolea Maratón

Karate Golf Water polo Hockey Ice hockey Skiing Cycling Motorcycling Car racing Volley ball Marathon

Yudo

Judo

LESSON 19 Conditional (Condicional)

 La forma condicional de los verbos se utiliza en la construcción de las oraciones condicionales de 2º tipo (en inglés hay 3 tipos de oraciones condicionales que veremos en la 21º lección).  Este 2º tipo de condicional se caracteriza por que la cláusula condicional es muy improbable que se cumpla, aunque no imposible. En estas oraciones, el verbo de la cláusula principal se pone en condicional: If I worked harder, I would pass Si yo trabajara más, pasaría el examen the exam. (la cláusula condicional es improbable que se cumpla, aunque no imposible). If I ate more, I would be very fat. Si yo comiera más, estaría muy gordo (no es probable que coma más)  También se utiliza la forma condicional como el equivalente al futuro, desde un tiempo pasado: Pienso que ella se comprará un coche (el punto de partida de la oración es el presente) I thought that she would buy a car. Pensaba que ella se compraría un coche (el punto de partida de la oración es el pasado) I think that she will buy a car.

 El tiempo condicional se construye con "would" más el infinitivo del verbo principal (aunque con la primera persona del singular y del plural también se puede utilizar "should"):

You would learn Spanish. We would go to the beach.

Tú estudiarías español Nosotros iríamos a la playa

 La forma negativa se construye interponiendo la negación "not" entre la forma auxiliar "would" y el verbo principal. Se puede utilizar también las contracción "wouldn't" (y también "shouldn't" con la primera persona del singular y plural): You would not say that. Tú no dirías eso We shouldn´t buy that house. Nosotros no compraríamos esa casa  La forma interrogativa negativa se forma colocando la negación "not" entre el sujeto y el verbo principal. Aunque también se puede utilizar la contracción "wouldn´t" (o "shouldn't), en cuyo caso irían al comienzo e la oración:

Would you not go to the party? ¿ No irías a la fiesta ? Wouldn't you go to the party?

VOCABULARIO Alto Bajo Gordo Flaco Feo Guapo (hombre) Guapa (mujer) Simpático Antipático Tranquilo Rebelde

Tall Short Fat Thin Ugly Handsome Beautiful Nice Unfriendly Calm Rebel

Obediente Moreno Rubio Pelirrojo Calvo Canoso Ciego Sordo Mudo Nervioso

Obedient Dark Blond Red-haired Bald Gray-haired Blind Deaf Dumb Nervous

LESSON 20 Conditional Perfect (Condicional Perfecto)

 El "perfect condicional" se utiliza para construir las oraciones condicionales de 3º tipo (tal como se recoge en la 21º lección ).

 Este 3º tipo de oración condicional se caracteriza por que la cláusula condicional no se puede cumplir y, por lo tanto, la cláusula principal no se va a realizar:

If I had worked , I would have passed the exam.

Si yo hubiera trabajado, habría pasado el examen (pero como no trabajé, no he podido pasar dicho examen). If you had come, you would have seen my brother. Si hubieras venido, habrías visto a mi hermano (pero como no lo hiciste, no lo has podido ver).  También se utiliza como equivalente en el pasado del futuro perfecto (future perfect):

Before 10 o'clock I will have finished my homework.

I thought that before 10 o'clock I would have finished my homework.

Antes de las 10, habré terminado los deberes (la acción se va a desarrollar en el futuro, pero la afirmación se ha realizado en el presente). Pensaba que antes de las 10, habría terminado los deberes (en este caso, la acción se iba a desarrollar

en el futuro, pero a partir de un punto de partida situado en el pasado).  El "conditional perfect" se construye con la forma condicional del auxiliar "to have", acompañado del participio (past participle) del verbo principal (en la primera persona del singular y del plurar se puede utilizar "should" en lugar de "would"): I woul have visited my Yo habría visitado a mi hermano brother. She would have bought a car. Ella se habría comprado un coche  La forma negativa se construye interponiendo la negación "not" entre la forma auxiliar "would" y la forma infinitiva "have". Se puede utilizar también la contracción "wouldn't" (y "shouldn't" con la primera persona del singular y plural): You would not have said that. Tú no habrías dicho eso You wouldn't have said that.  La forma interrogativa se forma comenzando la oración por la forma auxiliar "would", seguido del sujeto , de la forma infinitiva "have" y del verbo principal:

Would you have gone to the party? Would she have cooked the dinner?

¿ Habrías ido a la fiesta ? ¿ Habría preparado ella la cena ?

 La forma interrogativa negativa se forma empezando la oración por "would", seguido del sujeto, de la negación "not", de la forma infinitiva "have" y del verbo principal. También se podría utilizar la contracción "wouldn't" que iria al comienzo de la oración: Wouldn´t you have gone to the party? ¿ No habrías ido a la fiesta ? Wouldn´t she have cooked the dinner? ¿ No habría ella preparado la cena ?

VOCABULARIO

Amanecer Anochecer Atardecer Nublado Soleado Lluvioso Caluroso Fresco Tormenta Lluvia

(To) dawn (To) get dark (To) get late Cloudy Sunny Rainy Hot Cool Storm (To) rain

Nieve Viento Ventoso Tornado Huracán Rayo Trueno Relámpago Frío Granizo

(To) snow Wind Windy Tornado Hurricane a streak Thunder Lightning Cold (To) hail

LESSON 21 Nouns (Substantivos)

 Los sustantivos en inglés pueden ser masculinos, femeninos o neutros:

Son masculinos los nombres de varones y los de animales de sexo masculino Son femeninos los nombres de mujeres y los de animales de sexo femenino Son neutros los nombres de objetos inanimados  El genero de los sustantivos no afecta ni al artículo ni al adjetivo que los acompañan, ya que estos no varían de forma:

The red car The red cars

El coche rojo Los coches rojos

 Pero en cambio, si hay que tener en cuenta el genero del sustantivo a la hora de sustituirlo por un pronombre personal:

The boy is here. The girl is nice. The car is big.

He is here She is nice It is big

 El plural de los sustantivos se forma añadiendo "s" a la forma singular:

Cat Dog

Cats Dogs

 Pero si el sustantivo finaliza en "o", "ch", "sh", "ss", "x", para formar el plural hay que añadir "-es":

Fax Potato

Faxes Potatoes

 Y si finaliza por "y", tras una consonante, el plural se forma eliminando esta "y" y añadiendo la terminación "-ies":

Copy Supply

Copies Supplies

 Algunas palabras en inglés tan sólo tienen la forma plural:

Pants Scissors Glasses

Pantalones Tijeras Gafas

 Otras, en cambio, tan sólo tienen forma singular:

Beauty Oil Gold

Belleza Petróleo Oro

VOCABULARIO Papel Libreta Bolígrafo Lápiz Pluma Goma

Paper Notebook (Ballpoint) pen Pencil Fountain pen Rubber

Fax Carpeta Archivadores (mueble) Grapa Grapadora Clip

Fax machine Folder Filing cabinet Staple Stapler Paper clip

Tijeras Pegamento Máquina de escribir Ordenadores Rotulador Teléfono

Scissors Glue Typewriter Computer Magic Marker Phone

Sobre Carta Sello Documento Copia Sacapuntas

Envelope Letter Stamp Document Copy Pencil sharpener

LESSON 22 Adjectives (Adjetivos)

 Los adjetivos en inglés tienen un única forma, por lo que no varían ni en función del género, ni del número (singular o plural) del sustantivo al que acompañan:

The happy boy The happy girl The happy boys The happy girls

El niño feliz La niña feliz Los niños felices Las niñas felices

 En inglés se pueden utilizar el gerundio (present participle) y el participio (past participle) con función de adjetivo:

An amusing book An amused boy An interesting film An interested student

Un libro divertido Un niño que se ha divertido Una película interesante un niño que está interesado

 La diferencia entre el gerundio y el participio está en que el primero tiene un sentido activo (es el causante del efecto), mientras que el segundo tiene un sentido pasivo (es el receptor del efecto):

"An amusing boy" "An amused boy"

Define a un niño divertido, a un chaval con gracia. Se refiere a un niño que se ha divertido (ha ido al cine y se lo ha pasado en grande).

 El adjetivo en inglés se sitúa delante del sustantivo:

A big car An old person

Un coche grande Una persona mayor

 Pero en las frases atributivas se coloca detrás del verbo:

The car is big. The person is old.

El coche es grande La persona es mayor

 Cuando varios adjetivos acompañan a un mismo sustantivo, estos adjetivos se colocan siguiendo un orden determinado, que suele ser: 1.- Tamaño 2.- Características generales 3.- Edad 4.- Forma 5.- Color 6.- Material 7.- Procedencia

Big, smal.... Interesting, Spanish, beatiful.... Old, young.... Round, narrow, broad.... Red, blue.... Plastic, golden, silver.... Spanish, Swiss....

 Algunos ejemplos:

A big Spanish car A young pretty woman An old, red, plastic table

Un coche español grande Una joven mujer guapa Una vieja mesa roja de plástico

 Como ya mencionábamos en la lección dedicada a los sustantivos, en inglés a veces se utilizan adjetivos con función de sustantivos, normalmente haciendo referencia a colectivos:

The rich The poor The Spanish

Los ricos Los pobres Los españoles

VOCABULARIO

Plato Vaso Cuchara Cucharilla Cuchillo Tenedor Servilleta Sartén Cacerola Jarra Olla a presión Fregadero

Plate Glass Spoon Teaspoon Knife Fork Napkin Frying-pan Saucepan Jug Pressure cooker Sink

Microondas Lavaplatos Horno Batidora Sacacorchos Exprimidor (eléctrico) Abridor Salero Azucarero Grifo Frigorífico

Microwave Dishwasher Oven Mixer Corkscrew Juice maker Opener Salt shaker Sugar bowl Tap Fridge; refrigerator

LESSON 23 Adverbs (Adverbios)

 Muchos adverbios en inglés se forman añadiendo la terminación "-ly" al adjetivo:

Intelligent (adjetivo) Intelligently (adverbio) Bad (adjetivo) Badly (adverbio)

Inteligente Inteligentemente Malo Malamente

 En la formación de estos adverbios, si el adjetivo finaliza en "-y", esta se cambia por "-i" y se añade la terminación "-ly":

Happy Merry Funny

Happily Merrily Funnily

 Los adverbios se colocan normalmente en la oración en el siguiente orden, aunque hay otras posibilidades: - adverbios de modo: se sitúan detrás del verbo, o detrás del complemento si lo hubiera

He answered the questions perfectly. We worked intensively. - adverbios de lugar: se sitúan detrás del verbo, o detrás del complemento si lo hubiera He went upstairs. I placed the table outside. - adverbios de tiempo: se sitúan al principio o al final de la oración Tomorrow he will finish the work. He arrived very soon. - adverbios de frecuencia: se sitúan delante del verbo, o entre el auxiliar y el verbo principal en las formas compuestas. Con el verbo "to be" se sitúan detrás del mismo He is always in the office. We have frequently been in Paris. She usually comes to this bar. - adverbios de grado: se colocan delante del verbo. He knew the problem completely. We hardly play tennis.

VOCABULARIO Jugar Correr Saltar Reír Llorar Sonreír Gritar Abrazar Preguntar Contestar Saludar Discutir

To play To run To jump To laugh To cry To smile To shout To hug To ask To answer To say hello To argue

Pelear Ayudar Coincidir Opinar Discrepar Criticar Celebrar Agradecer Alegrarse Entristecerse Despedirse

LESSON 24 Articles (Artículos)

To fight To help To agree To give an opinion To disagree To criticize To celebrate To thank To be grateful To be sad To say goodbye

 En inglés existen dos tipos de artículos: el artículo indefinido "a / an", equivalente en castellano a "uno / una", y el artículo definido "the", equivalente a "el / la".  En inglés los artículos no tienen ni género ni número, a diferencia de lo que ocurre en castellano.

The car The cars

El coche Los coches

 El artículo indefinido "a / an" se utiliza:

- delante de un nombre singular, contable, que se menciona por primera vez en la oración: a table (una mesa) a dog (un perro) - delante de profesiones: I am a carpenter.(yo soy carpintero) You are a lawyer. (tú eres abogado) - delante de ciertas expresiones de cantidad: a lot (un montón) a little (un poco) - delante de ciertos números: a hundred (cien) a thousand (mil) - con expresiones de precio, velocidad, etc: 10$ a kilo (10$ el kilo) 10 miles an hour (10 millas a la hora)

 El artículo indefinido nunca se utiliza:

- delante de nombres en plural: a table (una mesa)

tables (mesas) - delante de nombres que no sean contables: water (agua) milk (leche)

 La forma del artículo indefinido "a" se utiliza delante de palabras que comienzan por consonante, o por vocal con sonido consonante:

A pencil A boy

Un lápiz Un niño

 Mientras que la forma "an" se utiliza delante de palabras que comienzan por vocal:

An elephant An angel

Un elefante Un angel

 Por su parte, el artículo definido "the" se utiliza:

- delante de un nombre, singular o plural, contable, que ya ha sido mencionado en la oración o que por el contexto queda perfectamente definido:

the car (el coche) the girl (la niña) - con nombre no contables utilizados con un significado determinado: the music of the sixties (la música de los 60's) the girl (la niña)

- en cambio no se utiliza cuando estos sustantivos tienen un sentido genérico: Music is life. (la música es vida) - delante de nombres utilizados con un significado colectivo:

the police (la policia) the army (el ejército) the cinema (el cine) the radio (la radio) - delante de nombres de nacionalidades:

the Italians (los italianos) the Spanish (los españoles) - delante de adjetivos utilizados como nombres genéricos:

The rich are happy.(los ricos son felices) The blind need help. (los ciegos necesitan ayuda)

 Este artículo definido no se utiliza, en general, en los siguientes casos (aunque hay excepciones): - delante de nombres de continentes, países y ciudades:

Africa Spain New York - delante de nombres de personas:

Peter Edward Mary - delante de nombres utilizados en un sentido abstracto:

Life is beautiful. (la vida es bella) - delante de nombres de juegos y deportes: I play football. (yo juego al fútbol) - con nombres genéricos en plural:

Men are strong.(los hombres son fuertes)

VOCABULARIO Naranja Pera Plátano Manzana Limón Sandia Melón Melocotón Albaricoque Fresa Patata

Orange Pear Banana Apple Lemon Watermelon Melon Peach Apricot Strawberry Potato

Tomate Lechuga Pepino Remolacha Pimiento Zanahoria Perejil Calabaza Uva Dátil

Tomato Lettuce Cucumber Beet Pepper Carrot Parsley Pumpkin Grape Date

LESSON 25 Adjetivos y pronombres demostrativos

 En inglés se utilizan como adjetivos demostrativos "this" (este / esta) y "that" (ese / esa):

This car That girl

Este coche Esa niña

 Estos adjetivos concuerdan en número (singular / plural) con el sustantivo al que acompañan, mientras que en género no existen diferencias entre masculino y femenino:

Masculino / femenino Masculino / femenino

This student is intelligent. These students are intelligent. That book is interesting. Those books are interesting.

Singular This (este / esta) That (ese / esa)

Plural These (estos / estas) Those (esos / esas)

Este estudiante es inteligente Estos estudiantes son inteligentes Ese libro es interesante Esos libros son interesantes

 "This / that" y sus formas plurales "these / those" también se utilizan solos, funcionando como pronombres demostrativos:

This is my book. That is your car. These are my friends. Those are their relatives.

Este es mi libro Ese es tu coche Estos son mis amigos Esos son sus familiares

 En este caso, el pronombres demostrativo sustituye al sustantivo al que se refiere y se utiliza cuando éste ya ha sido mencionado anteriormente o cuando en función del contexto queda perfectamente definido: Have you seen my book? Yes, this is ¿ Has visto mi libro ?. Sí, este es tu your book. libro Who is your father? That is my father. ¿ Quién es tu padre ?. Ese es mi padre

VOCABULARIO Resfriado Gripe Fiebre Vómito Diarrea Anginas Cáncer Infarto Anemia Medicina Termómetro

A cold Flu Temperature Vomit Diarrhea Tonsillitis Cancer Heart attack Anaemia Medicine Thermometer

Pulmonía Antibiótico Analgésico Reposo Lepra Dolor Agotamiento Análisis de sangre Leucemia Jarabe

LESSON 26 Adjetivos y Pronombres Posesivos

 El adjetivo posesivo en inglés tiene las siguientes formas:

Pneumonia Antibiotic Painkiller Rest Leprosy Pain Exhaustion Blood test Leukaemia Potion

My Your His / her / its Our Your Their

Mío / mía / míos / mías Tuyo / tuya / tuyos / tuyas Suyo / suya / suyos / suyas (de él, de ella, de ello) Nuestro / nuestra / nuestros / nuestras Vuestro / vuestra / vuestros / vuestras Suyo / suya / suyos / suyas ( de ellos / ellas)

 La forma "its" se utiliza cuando el poseedor es un objeto o un animal, pero a veces, cuando se siente especial cariño por el animal, se utiliza la forma masculina "his" o femenina "her".

This is its collar This is his collar This is her collar

Este es su collar Este es su collar (del perro) Este es su collar (de la perra)

 El adjetivo posesivo varía según el poseedor (1ª, 2ª o 3ª persona del singular o plural), pero, a diferencia del castellano, no concuerda en número con el objeto poseído:

Este es mi hijo Esta es mi hija Ellos son mis hermanos Ellas son mis hermanas

This is my son. This is my daugther. They are my brothers. They are my sisters.

 El pronombre posesivo sustituye al sustantivo y al adjetivo posesivo que lo acompaña cuando este sustantivo ha sido ya anteriormente mencionado, o cuando por el contexto queda perfectamente definido:

Mine Yours His / hers Ours Yours Theirs

Mío / mía / míos / mías Tuyo / tuya / tuyos / tuyas Suyo / suya / suyos / suyas (de él, de ella, de ello) Nuestro / nuestra / nuestros / nuestras Vuestro / vuestra / vuestros / vuestras Suyo / suya / suyos / suyas ( de ellos / ellas)

This is my car. This is mine.

Este es mi coche Este es el mío

This is our house.

Esta es nuestra casa

This is ours.

Este es la nuestra

Those are their books. Esos son sus libros Those are theirs. Esos son los suyos

VOCABULARIO Planeta Espacio Galaxia Cohete Astronauta Estrella Meteorito Despegue Orbita Satélite Sol Luna

Planet Space Galaxy Rocket Astronaut Star Meteorite Takeoff Orbit Satellite Sun Moon

Mercurio Venus Tierra Marte Júpiter Saturno Urano Neptuno Plutón

Mercury Venus Earth Mars Jupiter Saturn Uranus Neptune Pluto

LESSON 27 Adjetivos y Pronombres Interrogativos del tipo "Wh-"

 En inglés existen una serie de palabras, con funciones de adjetivo o pronombre, que comienzan por "wh-" y que se sitúan invariablemente al comienzo de las frases interrogativas:

Palabra Who Whom Whose What Which

Who lives here? Whom did you meet?

Significado Quién (A, con) quién De quién Qué Cual

Utilización con: Persona Persona Persona Cosa Persona/cosa

Función Sujeto/objeto Objeto Posesivo Sujeto/objeto Sujeto/objeto

¿ Quién vive aquí ? ¿ Con quién te reuniste ?

Whose dog is that? What is you favourite song? Which racket do you prefer?

¿ De quién es ese perro ? ¿ Cual es tu canción preferida ? ¿ Qué raqueta prefieres ?

 A diferencia del castellano, estas palabras no varían con el numero (singular o plural) del sustantivo al que se refieren:

Who is this boy? Who are these boys?

¿ Quién es este niño ? ¿ Quienes son estos niños ?

 Funcionan como pronombres, aunque algunas de ellas ("whose", "what" y "which" ) también se utilizan como adjetivos:

Who came first? What name do you prefer? What is your profession? Which car is faster?

Pronombre Adjetivo Pronombre Adjetivo

 En aquellos casos en los que estas palabras vienen acompañadas de una preposición, se utiliza con personas necesariamente "whom", mientras que con objetos se puede utilizar "what" o "which". En estas frases, la preposición se coloca al final de la interrogación:

Whom did you come with? What do you think about?

¿ Con quién viniste ? ¿ Qué piensas al respecto ?

 Se utiliza "which" en lugar de "who" (con personas) o "what" (con objetos) cuando la pregunta se circunscribe a una serie de personas o objetos determinados:

What book do you prefer?

Which book do you prefer?

¿ Qué libro prefieres ? (se trata de una pregunta abierta donde hay numerosas posibilidades de respuesta). ¿ Qué libro prefieres ? (pregunto sobre unos pocos libros que estoy mostrando).

VOCABULARIO

Avión Azafata Aeropuerto Despegar Retrasar Ala Motor Cabina Embarcar Aterrizar Aterrizaje Facturar Puerta nº 20

Plane Stewardess Airport To take off To delay Wing Engine co*ckpit To board To land Landing To check in Gate nº 20

Cinturón de seguridad Equipaje Pasajero Bolsa de mano Primera clase Clase ejecutiva Clase turista Pasillo de embarque Tripulación Lista de espera Terminal

Seat-belt Luggage Passenger Handbag First class Business class Tourist class Shoot Crew Waiting list Terminal

LESSON 28 Pronombres Personales Objetos

 Los pronombres personales en inglés que desempeñan en la oración la función de objeto son:

Me You Him / her / it Us You Them

A mí (me) A ti (te) A él, a ella, a ello (se) A nosotros - as (nos) A vosotros - as (os) A ellos -as (se)

 Estos pronombres pueden ir en la oración como objetos directos o indirectos:

Give me that ball. Dame esa pelota He has seen me. El me ha visto I am lending you some money. Yo te presto dinero She loves you. Elle te quiere

Objeto indirecto Objeto directo Objeto indirecto Objeto directo

 Si funcionan como objeto indirecto se sitúan por delante del objeto directo en el caso de que lo hubiere:

They brought me a book.

Ellos me trajeron un libro ("me" funciona como objeto indirecto y se sitúa delante de "book" que es el objeto directo) I am showing you these photos. Yo te enseño estas fotos ("you" ,como complemento indirecto, se coloca delante de "photos", complemento directo)  Si en una misma oración coincidieran dos pronombres personales, uno en función de objeto directo y otro de objeto indirecto, el primero se sitúa a continuación del verbo y el indirecto va en segundo lugar, normalmente acompañado por las preposiciones "to" o "for":

I am giving these flowers to my = I am giving them to her. sister. I´m sending this boy to her mother. = I am sending him to her. I am buying a present for my brother. = I am buying it for him.  Con "phrasal verbs" estos pronombres personales se suelen colocar inmediatamente a continuación del verbo (no siempre), a diferencia de los sustantivos que pueden ir tanto a continuación del verbo como al final de la oración:

Take off your shoes. Take them off.

Quítate los zapatos Quítatelos

He closed down his shop. He closed it down.

El clausuró su tienda El la clausuró

VOCABULARIO Orgulloso Entusiasta Celoso Estúpido Solitario Elegante Soltero Casado Viudo Viuda

Proud Eager Jealous Dumb Lonely Stylish Single Married Widower Widow

Ingenioso Extravagante Cariñoso Culto Torpe Inteligente Desconfiado Avaricioso Introvertido Nervioso

Slick Extravagant Loving Educated Clumsy Intelligent Distrustful Greedy Introverted Nervous

Divorciado Seguro de sí

Divorced Confident

Tímido

Shy

LESSON 29 Pronombres Reflexivos

 Los pronombres reflexivos en inglés son:

Myself Yourself Himself / herself / itself Ourselves Yourselves Themselves

Yo mismo (-a) Tú mismo (-a) El mismo / ella misma Nosotros (-as) mismos (-as) Vosotros (-as) mismos (-as) Ellos (-as) mismos (-as)

 Este pronombre se utiliza con verbos reflexivos, es decir, aquellos que vienen acompañados de un sujeto y de un objeto que son la misma persona:

I cut myself. You hurt yourself. Control yourself. I enjoyed myself very much.

Yo me corté Tú te hiciste daño Contrólate Yo me lo pasé muy bien

 Pero hay que tener en cuenta que los verbos reflexivos no coinciden necesariamente en castellano y en inglés:

I dressed slowly. You shaved this morning. I didn't wash yesterday.

Yo me vestí lentamente Tú te afeitaste esta mañana Yo no me lavé ayer

 También se utilizan los pronombre reflexivos para enfatizar al sujeto, y en este caso se suelen colocar a continuación del mismo, o detrás del objeto de la oración:

I did the job myself.

Yo mismo hice el trabajo

Let´s do it ourselves. He himself didn't know it. She herself broke the glass.

Vamos a hacerlo nosotros mismos El mismo no lo sabía Ella misma rompió el cristal

VOCABULARIO Divertido Caprichoso Insoportable Malicioso Extrovertido Trabajador Vago Glotón Dormilón Deprimido Irónico Irritado

Funny Fickle Unbearable Malicious Extrovert Hard-working Lazy Gorger Sleepyhead Depressed Ironic Irritated

Calmado Bravucón Bonachón Exaltado Honesto Envidioso Enfermizo Sano Loco Malhumorado Triunfador

Quiet Bragging Goodie Hotheaded Honest Envious Sickly Healthy Mad Bad-tempered Successful

LESSON 30 Forma Pasiva

 La forma pasiva en inglés, al igual que en castellano, se forma utilizando el verbo auxiliar "to be", acompañado del participio (past participle) del verbo principal:

The match is played. The house is built. The book is read.

El partido es jugado La casa es construida El libro es leído

 La diferencia que se puede observar con el castellano es que, mientras en éste el participio concuerda en género y número con el sujeto, en inglés, al ser la forma del participio única, no se produce dicha concordancia: The boy´s hair is combed. The girl´s hair is combed.

El niño es peinado La niña es peinada

The childrens´ hair is combed. Los niños son peinados  Si mencionamos en la oración el sujeto agente, es decir, el sujeto que realiza la acción, éste va introducido por la preposición "by": This boy´s hair is combed by his mother. The book is read by my sister. Dinner is cooked by her husband.

Este niño es peinado por su madre El libro es leído por mi hermana La cena es preparada por el marido

 Cuando transformamos una oración activa en su equivalente pasiva el proceso es el siguiente: a) El objeto de la oración activa pasa a ser sujeto de la pasiva b) El verbo principal se sustituye por el auxiliar "to be", en su mismo tiempo, acompañado del participio del verbo principal c) El sujeto de la oración principal pasa a ser complemento agente de la pasiva

Forma activa I watch this program. I cleaned my car. You have read this book.

Forma pasiva This program is watched by me The car was cleaned by me This book has been read by you

 Todas las formas activas tienen su equivalente pasiva, incluidas las formas continuas. Todas ellas se construyen, como hemos indicado, poniendo el verbo auxiliar de la oración pasiva en el mismo tiempo que el verbo principal de la oración activa:

I watch my hands. I watched my hands. I will watch my hands. I am watching my hands. I have watched my hands. I would watch my hands.

My hands are watched by me My hands were watched by me My hands will be watched by me My hands are being watched by me My hands have been watched by me My hands would be watched by me

VOCABULARIO Pino Palmera Roble Ciprés Encina Eucalipto Naranjo Limonero Peral Manzano Higuera

Pine Palm Oak Cypress Holm oak Eucalyptus Orange tree Lemon tree Pear tree Apple tree Fig tree

Alamo Platanero Alcornoque Viña Cocotero Cactus Ciruelo Almendro Castaño Olivo

Poplar Banana tree Cork oak Vineyard Coconut palm Cactus Plum tree Almond tree Chestnut tree Olive tree

LESSON 31 Preguntas y Respuestas Cortas

 En inglés es frecuente responder preguntas utilizando respuestas cortas para evitar repetir toda la oración:

Do you want a cup of coffee? Yes, I do. Have you seen the film? Yes, I have.  Estas respuestas se construyen utilizando únicamente el verbo auxiliar, que se pone en el mismo tiempo que el verbo de la oración interrogativa:

Are you going to the cinema ? Yes, I am. Did you go to Paris ? Yes, I did. Had he read the book ? Yes, he had.  A veces, cuando alguien realiza una afirmación, se le contesta con una interrogación corta como una manera cortés de mostrar interés, que sirve de "comodín" para hacer seguir la conversación, o también para manifestar sorpresa:

It is very cold. I like this film. They come to visit us.

Is it? Do you? Do they?

 Esta interrogación se construye utilizando el verbo auxiliar de la oración principal en su mismo tiempo, o con el verbo "to do" cuando en la oración principal no hay verbo auxiliar.  También se utilizan esta forma corta introducida por la particula "so" cuando se coincide con lo que alguien ha afirmado, o por "neither" cuando se coincide con lo que alguien ha negado. En estos casos se altera el orden de la oración, colocando el verbo delante del sujeto:

I like this film. I don't like this film. He went to London. He didn´'t go to London.

So do I. Neither do I. So did I. Neither did I.

VOCABULARIO Aguila Halcón Paloma Buitre Cuervo Cigüeña Canario Gaviota Gorrión Golondrina Búho

Eagle Falcon Dove Vulture Crow Stork Canary Seagull Sparrow Swallow Owl

Loro Avestruz Milano Jilguero Ruiseñor Pato Ganso Cisne Cuco Cóndor Murciélago

Parrot Ostrich Kite Goldfinch Nightingale Duck Goose Swan Cuckoo Condor Bat

LESSON 32 "Question Tags"

 En inglés es frecuente que tras una afirmación o negación, la misma persona añada una pregunta corta de signo opuesto:

Do you want coffee? You have seen the film.

Don't you? Haven´t you?

 Estas interrogaciones se construyen siguiendo el mismo modelo de frases cortas que vimos en la lección anterior: se utiliza el auxiliar en el mismo tiempo que el verbo de la oración principal, y en el caso de que la oración principal no lleve auxiliar, se utiliza el auxiliar "to do":

You like coffee. You can help me. He is clever.

Don´t you? Can´t you? Isn´t he ?

 Se suele utilizar una "question tag" negativa tras una afirmación:

It is very cold. She likes this film. They came to visit us.

Isn´t it? Doesn´t she? Didn´t they?

 Y una "question tag" afirmativa tras una negación: It isn´t very cold. She doesn't like this film. They didn´t come to visit us.

Is it? Does she? Did they?

 El significado de las "question tags" va a depender de su pronunciación: si cae la entonación indica que simplemente se busca el asentimiento de la otra persona; si, por el contrario, se eleva el tono, entonces se trata de una verdadera pregunta:

She will come later.

Won´t she? (si se baja el tono, se busca sólo el asentimiento del oyente )

She will come later.

Won´t she? (si se sube el tono, se trata de una verdadera pregunta )

 A veces, también se utilizan las "question tags" para solicitar información o para solicitar algo de un modo más cortés. En estos casos, la oración principal suele ser negativa y la "question tag" afirmativa: You don´t have the newspaper. They don´t want to go to the cinema.

Do you? Do they?

VOCABULARIO Tiburón Ballena Delfín Orca Pulpo Foca Pingüino Cangrejo Marisco Almeja Cachalote Morsa

Shark Whale Dolphin Killer whale Octopus Seal Penguin Crab Seafood Clam Sperm whale Walrus

Trucha Salmón Calamar Raya Besugo Caviar Cocodrilo Bacalao Atún Tortuga Caracol

Trout Salmon Squid Ray Red bream Caviar Crocodile Cod Tuna Turtle Snail

LESSON 33 Preposiciones de Tiempo "at, on, in"

 Se utiliza la preposición "at" para referirnos a horas y a momentos puntuales del día:

At 10 o'clock At midnight

A las diez en punto A medianoche

 También se utiliza "at" con algunas expresiones de tiempo:

At Christmas At present At the moment At the weekend

En navidades Actualmente En este momento En el fin de semana

 La preposición "on" se utiliza con días de la semana y con fechas:

On Monday

El lunes

On my birthday On the 10th of April

El día de mi cumpleaños El 10 de abril

 La preposición "in" se utiliza con meses:

In January In the previous month

En enero En el mes anterior

 También se utiliza "in" con las estaciones del año:

In summer In winter In autumn In spring

En verano En invierno En otoño En primavera

 Así como con periodos más largos de tiempo:

In this century In the 60's

En este siglo En los años 60's

 Y con algunas expresiones temporales que se refieren a periodos del día (salvo con "night"):

In the morning In the afternoon In the evening At night

Por la mañana Al mediodía Por la tarde Por la noche

 En la siguiente expresión se puede utilizar tanto "on" como "in", pero el significado varía:

On time In time

En el momento justo (ni antes, ni después) Con tiempo suficiente

VOCABULARIO Agua mineral Leche Vino Cerveza Licor Whisky Ginebra Refresco Zumo Te Vodka

Mineral water Milk Wine Beer Liqueur Whisky Gin Soft drink Juice Tea Vodka

Jerez Champán Tequila Anís Coñac Vino tinto Vino rosado Vino blanco Batido Ron

Sherry Champagne Tequila Anisette Cognac Red wine Rosé White wine Milkshake Rum

LESSON 34 Otras Preposiciones de Tiempo

 Entre otras preposiciones de tiempo que se utilizan en inglés destacamos:

Before After For During Since From Till

Antes Después Durante Durante Desde Desde Hasta

 La preposición "before" se utiliza para indicar que la acción se ha desarrollado antes del momento indicado: Before I came here, I lived in Antes de venir aquí, yo viví en Sevilla Seville. Finish your report before Sunday. Finaliza tu informe antes del domingo  Mientras que la preposición "after" indica, por el contrario, que la acción tiene lugar después del momento señalado:

After I went to Madrid, I started Después de irme a Madrid, comencé mis my studies. estudios You can see him after 6 o'clock. Puedes verle después de las 6  La preposición "for" se utiliza para indicar la duración de una acción: I lived in Madrid for 10 years. Yo viví en Madrid durante 10 años She studied in the university for 5 years. Ella estudió en la universidad durante 5 años  "During" se utiliza, en cambio, para indicar el periodo de tiempo durante el cual se desarrolla la acción: I met my wife during my studies in Yo conocí a mi mujer durante mis London. estudios en Londres During the summer, I like to play sports. Durante el verano me gusta practicar deporte  Con la preposición "since" se indica el comienzo de una acción que en el momento de la oración aún no ha terminado: I´ve studied English since my childhood. Estudio inglés desde mi infancia We´ve worked in this company since 1992. Trabajamos en esta compañía desde 1992  La preposición "from" se utiliza acompañada de las preposiciones "to" o "till / untill", indistintamente, para indicar el comienzo y el término de una acción:

I work from Monday to Friday. Trabajo de lunes a viernes I lived in Paris from 1980 to 1984. Viví en París desde 1980 a 1994  Si sólo se indica el final de la acción, se utiliza "till / untill" (nunca "to"):

Yesterday I worked until midnight. I didn't drive untill my 30's.

Ayer trabajé hasta medianoche No conduje hasta los 30 años

VOCABULARIO Mosca Mosquito Avispa Abeja Hormiga Cucaracha Escarabajo Mariposa Araña Grillo

Fly Mosquito Wasp Bee Ant co*ckroach Beetle Butterfly Spider Cricket

Lagartija Piojo Garrapata Polilla Lombriz Saltamontes Ciempiés Caracol Pulga Escorpión

little lizard Louse Tick Moth Worm Grasshopper Centipede Snail Flea Scorpion

LESSON 35 Preposiciones de Lugar

 En inglés se utilizan diversas preposiciones para referirse a un lugar; entre las más frecuentes destacamos:

In On At

Dentro Sobre Junto a

 La preposición "in" indica dentro de un lugar:

In my room In my pocket

En mi habitación En mi bolsillo

 Se suele utilizar también cuando nos referimos a países o ciudades:

The concert is in Madrid. El concierto es en Madrid This match took place in Spain. Este partido se celebró en España

 "On" indica sobre un lugar:

On the table On my book

Sobre la mesa Sobre mi libro

 Hay expresiones muy usuales que se construyen con "on":

On the left On the right On the fifth floor

A la izquierda A la derecha En el quinto piso

 La preposición "at" se utiliza normalmente para indicar "junto a, al lado de":

At the bed At the bridge

Junto a la cama Junto al puente

 Pero hay una serie de lugares que suelen ir acompañados de la preposición "at", incluso cuando estamos dentro de los mismos:

At home At the university At work At the airport At the bus station

En casa En la universidad En el trabajo En el aeropuerto En la estación de autobuses

 También se utiliza "at" para referirnos a acontecimientos:

At the exposition At the meeting At the conference

En la exposición En el meeting En la conferencia

VOCABULARIO Volante Bujía

Steering wheel Spark plug

Embrague Neumático

Clutch Tyre

Batería Motor Pistón Parabrisas Limpiaparabrisas Parachoques Espejo retrovisor Marcha Freno

Battery Engine Piston Windshield Windshield wimpers Bumper Rear-view mirror Gear Brake

Rueda Capot Maletero Cilindro Matrícula Carburador Depósito Acelerador

Wheel Hood Trunk Cylinder License plate Carburetor Gas tank Accelerator

LESSON 36 Preposiciones de Movimiento

 En inglés, en expresiones de movimiento, se utilizan, entre otras, las siguientes preposiciones:

From To At In Into

Desde A, hasta A A Dentro de

 Con la preposición "from" se indica el punto de partida o el lugar de origen:

I came from Paris. She is from Germany. Where are you from?

Yo vine de París Ella es de Alemania ¿ De dónde eres ?

 Para indicar que vamos hacia un lugar, utilizamos la preposición "to":

I went to London. You drive to Madrid. We go to the beach. They went to Italy.

Yo fui a Londres Ella conduce hacia Madrid Nosotros vamos a la playa Ellos fueron a Italia

 Si decimos que ya hemos llegado al lugar, utilizamos la preposición "in" con ciudades y países, y "at" con otros lugares (excepción: "home" no lleva preposición):

I arrived in London. She arrived in Portugal. We arrive at the beach. When will you arrive home?

Yo llegué a Londres Ella llegó a Portugal Nosotros llegamos a la playa ¿ Cuando llegarás a casa ?

 Para indicar que entramos en un lugar, utilizamos la preposición "into":

We went into the car. They went into the movies. Come into my house.

Nosotros entramos en el coche Ellos entraron en el cine Entra en mis casa

VOCABULARIO Barco Proa Popa Estribor Babor Mástil Camarote Vela Capitán Navegar Naufragar

Ship Bow Stern Starboard Port Mast Cabin Sail Captain To sail To be ship-wrecked

Marino Cubierta Grumete Timón Yate Remo Ancla Quilla Puente de mando Hundirse

Sailor Deck Cabin boy Rudder Yacht Oar Anchor Keel Bridge To sink

LESSON 37 Preposiciones Según el Medio de Transporte

 En inglés, dependiendo del medio de transporte que se utilice, se emplean distintas preposiciones.

 Cuando subimos a un transporte utilizamos el verbo "to get" (en algunas expresiones el verbo "to go"), acompañado de las siguientes preposiciones:  "On / onto" en las expresiones:

To get on a bicycle To get on a motorbyke To get on a horse To go on board To get on a bus To get on the train

Subirse a una bicicleta Subirse a una moto Subirse a un caballo Embarcar Subir a un autobús Subir al tren

 "In / into" en las expresiones:

To get in the car To get in the taxi

Subirse al coche Subirse al taxi

 Para indicar como nos estamos desplazando hay distintas alternativas:  Si nos referimos al tipo de transporte que empleamos, utilizamos "by", salvo en la expresión "on foot" (andando):

To go by bicycle To go by car To go by train To go by plane To go by bus

Ir en bicicleta Ir en coche Ir en tren Ir en avión Ir en autobús

 Pero si especificamos el vehículo concreto que estamos empleando, entonces utilizamos las preposiciones "on" o "in", según el medio de transporte:

To go in my car To go on the bicycle To go on the black horse To go on the 8.15 train

Ir en mi coche Ir en la bicicleta Ir en el caballo negro Ir en el tren de las 8.15

 Cuando descendemos del transporte, utilizamos el verbo "to get", acompañado de las siguientes preposiciones:  "Out of" en las expresiones:

To get out of the car To get out of the taxi

Bajar del coche Bajar del taxi

 "Off" en las expresiones:

To get off the bus To get off the bicycle To get off the train To get off the motorbike To get off the horse

Bajar del autobús Bajar de la bicicleta Bajar del tren Bajar de la moto Bajar del caballo

VOCABULARIO Hierro Oro Plata Cobre Estaño Plomo Platino Aluminio Mercurio Azufre Oxígeno

Iron Gold Silver Copper Tin Lead Platinum Aluminium Mercury Sulfur Oxygen

Hidrógeno Carbono Nitrógeno Uranio Calcio Sodio Potasio Fósforo Fluor Magnesio

Hydrogen Carbon Nitrogen Uranium Calcium Sodium Potassium Phosphorus Fluoride Magnesium

LESSON 38 "By the time", "On time", "In time"

 En inglés se utilizan estas tres expresiones temporales, con matices ligeramente diferentes.

 "By the time" significa no más tarde de la hora señalada:

You have to be here by 6 o'clock.

Tienes que estar aquí no más tarde de las 6 en punto

The train will arrive by 10:30. El tren llegará no más tarde de las 10.30  "On time" significa exactamente a la hora señalada, ni antes, ni después:

The match begins at 4:30. I will be there on time.

El partido empieza a las 4.30. Yo estaré allí puntual (llegaré a las 4.30, ni antes, ni después)

The bus leaves at 3. I will be there on time. El autobús sale a las 3.00. Yo estaré allí puntual (justo a las 3.00)  "In time" significa con tiempo suficiente:

The match begins at 4:30. I will be there in El partido empieza a las 4.30. time. Yo estaré allí con tiempo (llegaré antes de las 4.30) The bus leaves at 3. I will be there in time. El autobús sale a las 3.00. Yo estaré allí con tiempo (antes de las 3.00)

VOCABULARIO Guerra Bomba Tanque Cañón Mina Metralleta Mortero Granada Fusil

War Bomb Tank Cannon Mine Submachine gun Mortar Hand grenade Rifle

Armada Fuerza aérea Bombardero Caza Bomba atómica Ametralladora Pistola Munición Bala

Navy Air force Bomber Fighter Atomic bomb Machine gun Pistol Ammunition Bullet

Trinchera Paracaidista Infantería

Trench Paratrooper Infantry

Misil Prisionero Paz

Missile Prisoner Peace

LESSON 39 Preposiciones "above" y "over"

 Estas preposiciones coinciden en inglés con el significado de "sobre, por encima de ", pero ambas tienen, además, otras acepciones que las diferencian.  Con el significado de "por encima de (a cierta distancia)" ambas preposiciones se pueden utilizar indistintamente:

The clouds are over us. The clouds are above us.

Las nubes están sobre nosotros Las nubes están sobre nosotros

 También, ambas preposiciones tienen el significado de "por encima en el rango", pero "over" da a entender que se trata del superior inmediato: In the company, he is over me. En la compañía, el está por encima mía (es mi superior inmediato) In the company, he is above me. En la compañía, el está por encima mía (puede que esté muy por encima mía; no tiene por que ser mi superior inmediato)  La preposición "over" tiene otras acepciones: de un lado a otro, al otro lado, cubriendo, sobre algo (tema de conversación), etc.

There is a bridge over the cliff. Hay un puente sobre el acantilado I live over the lake. Yo vivo al otro lado del lago I put a blanket over the injured. Puse una manta sobre el herido They talk over sports. Ellos hablan sobre fútbol  "Over" se utiliza también a veces para indicar que una acción se desarrolla durante el tiempo de la comida, de la cena, etc.:

Tuvimos una discusión en la comida

We had an argument over lunch.

 Por su parte, "above" puede utilizarse como adjetivo o adverbio, con el significado de "previo":

As mentioned above.... The above definition....

Como fue mencionado previamente La definición anterior

VOCABULARIO Religión Dios Cielo Purgatorio Infierno Demonio Angel Santo Profeta Apóstol Cristianismo Catolicismo

Religion God Heaven Purgatory Hell Devil Angel Saint Prophet Apostle Christianity Catholicism

Protestantismo Judaísmo Islam Iglesia Catedral Mezquita Sinagoga Bautizo Misa Comunión Confesión Pecado

Protestantism Judaism Islam Church Cathedral Mosque Synagogue Baptism Mass Communion Confession Sin

LESSON 40 Preposiciones "under" y "below"

 Ambas preposiciones tienen el significado de "por debajo de" y en muchos casos se pueden utilizar indistintamente:

The water flows under the bridge. El agua fluye por debajo del puente The water flows below the bridge. El agua fluye por debajo del puente

 Sin embrago, la preposición "under" puede implicar que existe contacto físico entre las dos superficies:

I put the ticket under the book. Yo puse el ticket debajo del libro The cat is under the bed. El gato está debajo de la cama  Mientras que la preposición "below" indica que existe cierto espacio entre ambos objetos o referencias: El avión vuela por debajo de las nubes His performance is below expectation. Su rendimiento está por debajo de lo esperado The plane flys below the clouds.

 "Below" y "under" también significan "inferior en el rango", pero "under" implica que se trata del inmediato inferior, mientras que "below" da a entender que la separación es mayor: In the army, the lieutenant is under the captain. En el ejército, el teniente está justamente por debajo del capitán In the army, the lieutenant is below the general. En el ejército, el teniente está por debajo del general

VOCABULARIO Robo / atraco Hurto Homicidio Asesinato Rapto Violación Encubrir Condena Prisión Timo Chantaje

Robbery Theft Homicide Murder Kidnapping Rape To cover up Sentence Prison Con man Blackmail

Calumnia Ladrón Detective Absolver Apelación Cárcel Celda Atentado Vandalismo Contrabando Estafa

Defamation Robber Detective To acquit Appeal Jail Cell Terrorist attack Vandalism Smuggling Fraud

LESSON 41 Otras Preposiciones de Lugar

 En inglés para indicar "junto a" se utiliza la preposición "beside": He is beside me. El está junto a mí The book is beside the table. El libro está junto a la mesa The theater is beside the city hall. El teatro está junto al ayuntamiento  Cuando se quier indicar que algo o alguien se encuentra situado entre dos (o entre un número determinado), se utiliza la preposición "between": I sat between my friends. Me senté entre mis amigos The ball is between the cars. La pelota está entre los coches I put the wallet between the books. Puse la billetera entre los libros  Si se encuentra situado entre un número amplio e indeterminado de cosas, entonces se utiliza la preposición "among": I saw him among the public. Yo le vi entre el público The bird is among the trees. El pájaro está entre los árboles The dog runs among the children. El perro corre entre los niños  La preposición "behind" significa "detrás de": The boy is behind the house. El niño está detrás de la casa The car is behind the bus. El coche está detrás del autobús The jacket is behind the door. La chaqueta está detrás de la puerta  La preposición "in front of" significa delante de: The bus is in front of the school. El autobús está delante del colegio The monument is in front of the church. El monumento está delante de la iglesia The dog is in front of the kitchen. El perro está delante de la cocina

 Mientras que la preposición "opposite" significa "enfrente de". Su diferencia con la anterior es que "in front of" indica delante, pero puede ser tanto de frente como de espalda, mientras que "opposite" implica siempre de frente: En la cola él estaba delante de mí (dándome la espalda) The sargent stood opposite the soldiers. El sargento estaba enfrente de los soldados (mirándoles a la cara) My house is opposite the park. Mi casa está enfrente del parque In the queue, he was in front of me.

VOCABULARIO Boda Matrimonio Amigo Amiga Comprometido Comprometida Novia (en la boda) Novia (en la boda) Dama de honor Marido Pareja

Wedding Marriage Friend Friend Fiancé Fiancée Groom Bride Bridesmaid Husband Couple

Luna de miel Padrino Madrina Anillo Separado Divorciado Soltero Marcha nupcial Amante Mujer

Honeymoon Godfather Matron of honor Ring Separated Divorced Single Wedding march Lover Wife

LESSON 42 Verbos Modales (I) - "Can"

 El verbo "can" es un verbo modal que significa que algo es posible (posibilidad) o que alguien es capaz de hacer algo (habilidad). Este verbo se utiliza siempre acompañado de un verbo principal en su forma infinitiva. En los verbos modales la tercera persona del singular no añade la "s" que incorporan los demás verbos en inglés.

I can play tennis. He can open the window.

Yo puedo jugar al tenis El puede abrir la ventana

 El verbo "can" no tiene infinitivo (no existe "to can"); tan sólo tiene presente ("can") y pasado ("could"). Para construir el futuro se utiliza la combinación "to be able" (ser capaz) en su forma futura.

I can listen to music. I could listen to music. I will be able to listen music.

Yo puedo oír música Yo podía oír música Yo podré oír música

 Asimismo, para formar los tiempos compuestos y continuos, hay que recurrir igualmente a la combinación "to be able" en sus tiempos respectivos.

Present perfect Present continuous Past perfect

I have been able to listen music. I am being able to listen music. I had been able to listen music.

 La forma negativas de "can" en presente es "can not" (o su abreviada "can't") y en pasado "could not" (o su abreviada "couldn't").

I cannot go to the party. Yo no puedo ir a la fiesta She couldn't carry the suitcase. Ella no podía llevar la maleta.  En las frases interrogativas "can" se coloca al comienzo de la interrogación, con una estructura similar a la que vimos para los verbos "to be" y "to have".

Can you come with us? Could she finish her work?

¿ Puedes tú venir con nosotros ? ¿ Pudo ella finalizar su trabajo ?

VOCABULARIO Oficina Jefe Puesto Subordinado Ascenso Dimisión Secretaria Sueldo

Office Boss Position Under me/him/her, etc. Promotion Resignation Secretary Salary

Sindicato Accionista Presidente Indemnización Permiso de trabajo Baja laboral Colega Jubilación

Union Shareholder Chairman Severance pay Work permit On leave Colleague Retirement

Plantilla Traslado Huelga

Staff Transfer Strike

Director Despido

Manager Fired

LESSON 43 Verbos Modales (II) - "Must"

 El verbo "must" es también un verbo modal, que tampoco tiene infinitivo (no existe "to must"). Este verbo modal tiene dos acepciones principales. En su primera acepción se utiliza para indicar que estamos seguro de que algo es cierto.

He must have gone.

El debe haberse ido (estoy seguro de que él se ha marchado) You must speak English very well. Tú debes hablar inglés muy bien (estoy seguro de ello)  La forma pasada se construye "must have + past participle del verbo principal".

He must have finished his El debe haber finalizado su trabajo work. You must have won the match. Tú debes haber ganado el partido  En su segunda acepción, "must" se utiliza para indicar que es necesario hacer algo, expresando una opinión del que habla.

You must answer the telephone. She must study English.

Tú debes contestar el teléfono (yo entiendo que es tu obligación) Ella debe estudiar inglés (ésta es mi opinión)

 En esta segunda acepción, "must" sólo se utiliza en el presente y en el futuro.

You must study today. You must study next week.

Tú debes estudiar hoy Tú debes estudiar la próxima semana

 La negación es "must not" (o su forma abreviada "musn't"), que significa que es necesario no hacer algo.

You musn't go there. He mustn´t sell his house.

Tú no debes ir allí El no debe vender su casa

 Y la forma interrogativa se construye colocando "must" al comienzo de la interrogación.

Must you water the garden? Must we play now?

¿ Debes tú regar el jardín ? ¿ Debemos nosotros jugar ahora ?

VOCABULARIO Embarazo Aborto (espontáneo) Aborto (provocado) Ginecólogo Cuna Biberón Pañal Chupete Pediatra Guardería Gemelo

Pregnancy Miscarriage Abortion Gynecologist Cradle Baby's bottle Dipper Nipple Padiatrician Nursery Twin

Nacimiento Parto Nacer Dar de mamar Vacuna Bautizar Gatear Cesárea Feto Sillita (de paseo)

Birth Labor To be born To breastfeed Vaccine To baptize To crawl Cesarean Fetus Stroller

LESSON 44 Verbos Modales (III) - "May/Might"

 El verbo modal "may" se utiliza para indicar que algo puede ser posible:

He may be lost. El puede estar perdido You may find a good hotel. Tú puedes encontrar un buen hotel She may want to come with you. Ella puede querer venir contigo

 Se puede utilizar su forma pasada "might" prácticamente con el mismo significado, aunque "may" indica un mayor grado de probabilidad:

He might be at home. He may be at home.

El podría estar en casa El puede estar en casa

 Ambas formas "may" / "might" también se utilizan para pedir permiso de una manera educada ("might" es incluso más cortés):

May I make a call? Might I make a call? May I open the door? Might I open the door?

¿ Puedo hacer una llamada ? ¿ Podría hacer una llamada ? ¿ Puedo abrir la puerta ? ¿ Podría abrir la puerta ?

 Las formas negativas son "may not" y "might not" (o su forma abreviada "mightn't"):

He may not be here He might not be here

El puede no estar aquí El podría no estar aquí

 Para indicar posibilidad en el pasado utilizamos la estructura "may / might + have + past participle del verbo principal":

He may have come before. El puede haber venido antes He might have come before. El podría haber venido antes She may have finished yesterday. Ella puede haber finalizado ayer She might have finished yesterday. Ella podría haber finalizado ayer  También se pueden utilizar ambas formas para indicar posibilidad en el futuro:

This summer I may go to England. Este verano yo puedo ir a Inglaterra This summer I might go to England. Este verano yo podría ir a Inglaterra

VOCABULARIO Sombrilla

Beach umbrella

Insolación

Sunstroke

Arena Toalla Playa Flotador Bronceador Cubo Pala Pelota

Sand Towel Beach Float Suntan lotion Bucket Shovel Ball

Ola

Wave

Bañador (hombre) Swim suit Bañador (mujer) Swim suit

Bronceado Socorrista Piscina Trampolín Rastrillo Bañarse Nadar Bucear

Suntan Lifeguard Swimming pool divingboard Rake To bathe To swim To skin-dive To get some Tomar el sol sun Castillo de arena Sandcastle

LESSON 45 Verbos modales (IV) - "Should"

 El verbo modal "should" se utiliza para indicar conveniencia:

You should come with us. I should study German. He should work harder.

Tú deberías venir con nosotros Yo debería estudiar alemán El debería trabajar más duro

 Se diferencia, por tanto, de "must", ya que éste indica obligación: You must do your homework. Tú debes hacer tus deberes You should do your homework. Tú deberías hacer tus deberes  También se utiliza "should" para indicar que algo es probable que ocurra en el futuro:

She has studied so hard that she Ella ha estudiado tanto que debería should pass her exams. aprobar sus exámenes I should be at home by 10 o'clock. Yo debería estar en casa antes de las 10  Su forma negativa es "should not" (o la abreviada "shouldn't"):

She shouldn't go alone.

Ella no debería ir sola

You shouldn't be so disagreeable. Tú no deberías ser tan desagradable He shouldn't come back so late. El no debería volver tan tarde  En el pasado se utiliza la forma "should + have + past participle del verbo principal" para indicar lo que se debería haber hecho y no se hizo: You should have called me. Tú deberías haberme telefoneado She should have prepared her exams. Ella debería haber preparado sus exámenes My brother should have come. Mi hermano debería haber venido

VOCABULARIO Construcción Grúa Arquitecto Albañil Cemento Hormigón Ladrillo Columna Viga Fachada Tejado Andamio

Construction Crane Architect Brick mason Cement Concrete Brick Pillar Beam Facing Roof Scaffold

Yeso Asfalto Pintor Electricista Fontanero Cimientos Losa Azulejo Tubería Solar Grieta Gotera

Plaster Asphalt Painter Electrician Plumber Foundations Cornerstone Tile Pipe Site Crack Leak

LESSON 46 Verbos Modales (V) - "Would"

 El verbo modal "would" (pasado de "will") se utiliza acompañado del infinitivo "to like" para expresar ofrecimientos e invitaciones: Would you like a cup of coffee? ¿ Te gustaría una taza de café ? Would you like to come with us? ¿ Te gustaría venir con nosotros ? Would he like a piece of cake? ¿ Le gustaría un trozo de pastel ?

 También se utiliza para manifestar deseos o realizar peticiones de una manera cortés: I would like to be rich. Me gustaría ser rico I would like your help. Desearía tu ayuda Would you lend me your car? ¿ Me prestarías tu coche ?  Aparte de estos usos como verbo modal, "would" también se utiliza para formar el condicional: Si ese coche fuera más barato, lo compraría If it didn't rain, we would go to the beach. Si no lloviera, iríamos a la playa If that car was cheaper, I would buy it.

 Así como para formar el futuro de de una acción que se desarrolla en el pasado: He said that he would buy the tickets. El dijo que él compraría las entradas I thought that I would go to the movies. Yo pensaba que iría al cine

VOCABULARIO Cementerio Muerte Entierro Ataúd Mausoleo Lápida Autopsia Incinerar Crematorio Enterrar Amortajar Esquela

Cemetery Death Burial Coffin Mausoleum Tombstone Autopsy To cremate Crematorium To bury To shroud Death notice

Funeral Embalsamar Luto Difunto Huérfano Agonía Cadáver Velatorio Corona de flores Funeraria Tumba Enterrador

LESSON 47 "Much", "Many", "Little", "Few"

Funeral To embalm Mourning Deceased Orphan Agony Corpse Wake Wreath Undertakers Grave Gravedigger

 Se utiliza "much" (mucho) y "little" (poco) con sustantivos que no se pueden contar: ¿ Bebió él mucha agua ? No, él bebió poca agua ¿ Tienes mucho tiempo ? No, tengo poco tiempo

Did he drink much water? No, he drank little water. Do you have much time? No, I have little time.

 Mientras que "many " (mucho) y "few" (poco) se utilizan con sustantivos que se pueden contar:

Do you have many books? No, I have few books. Does he have many brothers? No, he has few brothers.

¿ Tienes muchos libros ? No, tengo pocos libros ¿ Tiene él muchos hermanos ? No, él tiene pocos hermanos

 "Much" y "many" se utilizan principalmente en oraciones negativas e interrogativas, ya que en oraciones afirmativas se suelen sustituir ambos por "a lot of" (muchos, un montón): Do you have many friends? ¿ Tienes muchos amigos ? Yes, I have a lot of friends. Sí, tengo muchos amigos No, I don't have many friends. No, no tengo muchos amigos Did you spend much money? ¿ Gastaste mucho dinero ? Yes, I spent a lot of money. Sí, gasté mucho dinero No, I didn't spend much money. No, no gasté mucho dinero  No obstante, "much" y "many" sí se utilizan en oraciones afirmativas cuando van precedidos por algunas partículas, como "so" (tanto), "too" (demasiado), etc.:

He has so many friends.... You have too many doubts. We drank too much alcohol. We spent so much money....

El tiene tantos amigos ... Tú tienes demasiadas dudas Bebimos demasiado alcohol Gastamos tanto dinero ...

VOCABULARIO

Periódico Artículo Corresponsal Redacción Periodista Tirada Suscripción Portada Revista Anuncio Redactor

Newspaper Article Correspondent Editorial department Journalist Circulation Subscription Front page Magazine Advertisem*nt Editor

Locutor Programa Televisión Presentador Retransmisión Audiencia Canal Antena Columna Sección Radio

Broadcaster Program Television M.C. Transmission Audience Channel Antenna Column Section Radio

LESSON 48 "Still", "Yet"

 "Still" se traduce por "todavía" y se utiliza para indicar que una acción aún continúa desarrollándose. Se emplea normalmente en frases afirmativas o interrogativas: I am still working. Yo estoy todavía trabajando She is still in the university. Ella está todavía en la universidad Are you still with your brother? ¿ Estás todavía con tu hermano ?  Mientras que "yet" se utiliza en oraciones interrogativas para preguntar si una acción ya ha comenzado (y se traduce por "ya"), o en oraciones negativas para indicar que una acción no ha comenzado aún (y se traduce por "todavía"): Have you finished your work ¿ Has terminado tu trabajo ya ? yet? I have't been in Paris yet. Yo no he estado en París todavía We haven't bought a car yet. Nosotros todavía no hemos comprado un coche  "Still" se suele situar en el centro de la oración, detrás del verbo "to be", aunque delante de los otros verbos, mientras que "yet" se coloca al final de la misma:

I still feel bad. It is still raining.

Yo me siento todavía mal Está todavía lloviendo

I haven't seen that film yet. Have you telephoned yet?

Yo no he visto esa película todavía ¿ Has telefoneado ya ?

VOCABULARIO Pintura Escultura Música Teatro Cine Literatura Poesía Verso Actor Actriz Pintor Escultor

Painting Sculpture Music Theater Cinema Literature Poetry Verse Actor Actress Painter Sculptor

Músico Opera Tenor Escritor Compositor Pianista Violinista Museo Exposición Arte Poema Director de orquesta

Musician Opera Tenor Writer Composer Pianist Violinist Museum Exhibition Art Poem Conductor

LESSON 49 "Like", "As"

 "Like" es una preposición que se traduce por "similar a, igual que, como" y que se sitúa acompañando a un sustantivo o a un pronombre:

This car is like mine. He is like his father. She sings like you.

Este coche es como el mío El es como su padre Ella canta como tú

 "As" es una conjunción, que se traduce también por "como", y que introduce a una oración subordinada (sustantivo + verbo): He sings as you do. El canta como tú Behave as your mother told you. Compórtate como tu madre te dijo Do it as you know how. Hazlo como sabes

 "As" también puede funcionar como preposición, acompañando en este caso a un sustantivo, y se traduce por "en condición de, como":

I worked as a lawyer. He plays as a professional. He plays like a professional.

Yo trabajé como abogado El juega como profesional (tiene la condición de profesional) El juega como un profesional (el juega igual de bien que un profesional)

 Además, "as" tiene otras acepciones: se puede utilizar como conjunción temporal, con el significado de "cuando": As I finished, I realized my Cuando terminé, me di cuenta del fallo fault. As he entered, it broke the fight. Cuando él entró, comenzó la pelea  O también como conjunción causal, con el significado de "debido a, ya que, como":

As I wasn't invited, I didn't go. Como no estaba invitado, no fui As it was late, we stopped. Como era tarde, paramos

VOCABULARIO Enfermo Hospital Camilla Quirófano Cirujano Anestesista Bisturí Enfermera Ambulancia Operación Amputar Ambulatorio

Patient Hospital Stretcher Operating Room Surgeon Anesthetist Scalpel Nurse Ambulance Operation To amputate Outpatients' department

Transfusión Cardiólogo Pediatra Ginecólogo Análisis Clínica Neurólogo Dermatólogo Psicólogo Psiquiatra Transplante

Transfusion Cardiologist Pediatrician Gynecologist Blood test Clinic Neurologist Dermatologist Psychologist Psychiatrist Transplant

LESSON 50 "Quite", "Rather"

 "Quite" es un adverbio inglés con diversas acepciones. Una de ella es con el significado de "completamente":

I was quite sure. It was quite different. You are quite wrong.

Yo estaba completamente seguro Era completamente diferente Tú estás completamente equivocado

 "Rather" es, asimismo, otro adverbio con distintos usos. Así, por ejemplo, se utiliza para expresar preferencias, en cuyo caso va seguido de un infinitivo: I would rather drink water than coffee. Yo preferiría agua antes que café I'd rather listen to pop music than classical. Prefiero oír música pop que clásica He'd rather go by metro than walking. El prefiere ir en metro que andando  "Quite" y "rather" también se utilizan con el significado de "bastante", pero con la diferencia de que "quite" se emplea para expresar ideas positivas, mientras que "rather" se utiliza normalmente con ideas negativas:

He is quite tall. He is rather short. The weather is quite sunny. The weather is rather chilly.

El es bastante alto El es bastante bajo El tiempo es bastante soleado El tiempo es bastante frío

 A veces, se puede utilizar "rather" con ideas positivas, pero en estos casos se desea remarcar la sorpresa que la misma nos produce:

The village was rather clean.

El pueblo estaba bastante limpio (nos sorprende, ya que normalmente está sucio) The student was rather attentive. El estudiante estuvo bastante atento (algo que no es habitual en él)

 La intensidad que expresa "quite" y "rather" es menor que la de "very", pero superior a la de "little":

He is very strong. He is quite strong. He is little strong.

El es muy fuerte El es bastante fuerte El es poco fuerte

VOCABULARIO Amistad Amigo Conocido Compañero Enemigo Socio Colega Pariente Amor Odio Conocer

Friendship Friend Acquaintance Coworker Enemy Partner Colleague Relative Love Hate To meet

Presentar Vecino Pandilla Grupo Club Asociación Comunidad Compañerismo Cordialidad Llevarse bien Convivir

To introduce Neighbor Gang Group Club Association Community Fellowship Cordiality To get along with To live with somebody

Intermedio:

CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA (una colaboración de Ronald Watson)

Este nuevo curso de Aulafacil tiene como objetivos:  afianzar y completar un vocabulario mínimo.  aclarar distintos conceptos gramaticales.  facilitar la práctica del inglés de una forma interactiva. La estructura de las lecciones es un pequeño texto, una sección de vocabulario y otra de gramática relacionadas ambas con el texto.Todo ello explicado de una forma clara y sencilla. Hay varias lecciones dedicadas a la pronunciación dado que es uno de los campos que presenta más dificultades. El alumno puede ir haciendo las lecciones de manera rápida y siguiendo el orden que prefiera dependiendo de sus conocimientos.

TEMARIO Tema de la clase 1. The simple and continuous present 2. Phrasal verbs (verbos compuestos) 3. Forms of "There is" 4. The simple past 5. The verb "To get" 6. The use of "It" 7. Contractions 8. El gerundio 9. Pronombres: complementos 10. Pasado vs. Perfecto 11. Pronounciation 12. The verb "to like" 13. El "Does" en inglés 14. "Como" 15. The imperative 16. The past of irregular verbs 17. "To be" + Participle 18. As much ... as, as much ... as and as ... as 19. Pronouns 20. Transitions

CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA CLASE 1 - THE SIMPLE AND CONTINUOUS PRESENT

Read carefully this dialogue. (Lee este diálogo atentamente) Sonido

Stop

DIALOG (diálogo) TOUR GUIDE:

We are leaving Cibeles Circle. We are heading toward Neptune Circle. We are now getting to Neptune Circle. On the other side of the circle is the Prado Musuem. The Prado has Spain´s most famous Painters. Can anyone name Spain´s 2 most famous painters?

TOURIST:

Yes, I can. They are Goya and Velázquez.

TOUR GUIDE:

Right. We are now taking a right. On your left is the Palace Hotel. The building on your right, with the two big lions, is the Cortes or Spanish Parliament Building. We are now going up Jeranimo Street. We are now taking a right, and now another left. We are on Alcala Street. Behind you is Cibeles, where the main post office is. We are getting to Puerta del Sol Plaza. What does "Puerta del Sol" mean in English?

TOURIST:

It means "Gateway to the Sun".

TOUR GUIDE:

Right. "Puerta" normally means "door ". It can also mean "gate". If it is the main, open gate of a big place, it means "gateway". We are now going down Arenal Street. What does "arenal" mean?

TOURIST:

"Arenal" means "pit".

TOUR GUIDE:

Right again. We are coming into Isabel II Plaza. That building behind Isabel II´s statue is The Royal Theater. Is it really a theater?

TOURIST:

No, it isn´t a theater. It´s a concert hall.

TOUR GUIDE:

Excellent. Now we´re coming into Oriental Square, and in front of you is The Royal Palace. It reminds me of King Charles III.

TOURIST:

We know who Charles III is. His statue is the Puerta del Sol.

TOUR GUIDE:

How do you all know so much?

TOURIST:

We are studying Spanish culture, language and history in the

University of Madrid. Oh! My God!

TOUR GUIDE:

Sonido

Stop

VOCABULARY (vocabulario) to leave to head toward to take a right to take a left to go up to go down to get to, to come to to come into to go straight up to go straight down

salir, abandonar dirigirse hacia girar a la derecha girar a la izquierda subir bajar llegar entrar subir recto bajar recto

pit concert hall door gate gateway front circle statue building plaza, square

arenal sala de conciertos puerta puerta de valla puerta abierta frente, fachada círculo estatua edificio plaza

CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA CLASE 1 - THE SIMPLE AND CONTINUOUS PRESENT Read carefully this grammar note. (Lee esta nota de gramática atentamente)

GRAMMAR - SIMPLE PRESENT/CONTINUOUS PRESENT (gramática - presente simple y presente continuo)  El presente simple es el presente en general (I leave = Yo me marcho).  El presente continuo indica que la acción esta pasando en este momento (I am leaving = yo me estoy marchando).

OBSERVA:  En inglés es necesario utilizar uno u otro dependiendo del momento en el que se produzca la acción. Por ejemplo, "Do you leave home now?" es incorrecto; debería ser "Are you leaving home now?". En español las 2 frases significan "¿Sales de casa ahora?"

NOTA: Para más información sobre el tiempo presente de los verbos, consultar la Clase 6 y la Clase 7 del curso introductorio.

CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA CLASE 1 - THE SIMPLE AND CONTINUOUS PRESENT

Read carefully and fill in the gaps. (Lee atentamente y completa los espacios)

EXERCISES (ejercicios)

1.

Where is Isabel II´s statue? It is in the Isabel II

2.

What is the name of the "Puerta del Sol" in English? It is "

3.

.

to the Sun" in English.

Is The Royal Theater really a theater? No, it isn´t. It is a concert

4.

.

What square is in front of The Royal Palace? The square in front of The Royal Palace is

5.

.

What street goes from the Puerta del Sol to Isabel II Square? The street is

(Arenal).

CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA CLASE 2- VERBOS COMPUESTOS (PHRASAL VERBS)

Read carefully this text. (Lee este texto atentamente) Sonido

Stop

TEXT (texto) TWIN TOWERS EXPLOSION (NOV., 1998, NEW YORK CITY) Before I went back (volver) home, I heard a bomb go off (explotar). I was going out (salir) with my girl friend at the time. We were going over (repasar) old times. We were just about to go into (entrar) a shop. In fact, we were going up (subir) to the door of the shop. After the explosion, my girlfriend wanted to go away (marcharse), but there were some cops in the street who had gone on strike (ir a la huelga). They told us to go on (continuar) or at least go out (salir fuera) of the area.

Sonido

Stop

VOCABULARY (vocabulario) to go over (to review) to go out to go on (to carry on) to go back

repasar salir o apagarse continuar volver

to go away (to leave) to go into (to enter) to go on strike to go off

marcharse entrar ir a la huelga explotar, marcharse

CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA CLASE 2 - VERBOS COMPUESTOS (PHRASAL VERBS) Read carefully this grammar note. (Lee esta nota de gramática atentamente)

GRAMMAR - VERBOS COMPUESTOS (PHRASAL VERBS) (gramática - verbos compuestos)  Un "phrasal verb" es simplemente un verbo unido a otra palabra (a menudo una preposición aunque no siempre): "to go" (ir) + "out" (fuera) = salir.

OBSERVA LO SIGUIENTE: to go out (prep.) the door = salir de la puerta to go out (adv.) into the garden = salir al jardín  La clave para entender el significado de un Phrasal Verb está en la palabra que sigue al verbo; "to go": up (subir), down (bajar), into (entrar), etc.  Dentro de un texto, incluso en un texto con verbos muy parecidos como el anterior, no represente un gran problema si lo leemos dentro de su contexto.

CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA CLASE 2 - VERBOS COMPUESTOS (PHRASAL VERBS)

Choose the best answer in every case. (elige, en cada caso, la respuesta correcta) EXERCISES (ejercicios)

1.

I went back home. salí volví marché

2.

I was going out with my girlfriend. salía salí entraba

3.

They had gone on strike. han ido a la huelga habián ido a la huelga fueron a la huelga

4.

We were going over old times. discutíamos repasabamos hablamos

5.

We were going up to the door. marchamos fuimos subíamos CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA CLASE 3 - FORMAS DE "THERE IS"

Read carefully this text. (Lee este texto atentamente)

Sonido

Stop

TEXT (texto) TRAFFIC PROBLEMS IN FLORIDA All states in the U.S. are divided into counties. There are 67 counties in Florida. Since it is the fastest-growing state, there have been many changes in the highway system. One example of these changes is Escambia County in northwest Florida. In Escambia there were 11 surveys in the year 2000 to determine the traffic on secondary roads. The Florida Department of Transportation conducted the survey. Residents were asked the following questions: 1. Is there a lot of traffic in front of your house? 2. Are there a lot of cars during the rush hours? 3. Will there be a lot of traffic during this weekend? 4. Was there a lot of traffic in front of your house yesterday? 5. Has there been more traffic in front of your house this year than last year? 6. Would there be a lot of traffic in front of your house if you lived in the Molino area (rural)? There will be 6 new secondary highways in Escambia in the year 2001, but not because of the survey. The results were lost in the computer system. So why was the mix-up in the presidential elections a big surprise?

Sonido

Stop

VOCABULARY (vocabulario) country survey fastest to grow

condado encuenta el más rápido crecer

to conduct a survey rush hours mix-up

hacer una encuesta horas punta lío, confusión

CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA CLASE 3 - FORMAS DE "THERE IS" Read carefully this grammar note. (Lee esta nota de gramática atentamente)

GRAMMAR - FORMS OF "THERE IS" (gramática - formas de la expresión "There is")

OBSERVA LO SIGUIENTE: Inglés There is, there are There was, there were There will be, there is going to be) There would be

Español hay había,hubiera, hubo(1)

Contracción there's, there're ----

habrá

there'll be, there's going to be

habría

there'd be

(1) Como no usamos el subjuntivo, para hubiera y hubo empleamos there were (había)

CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA CLASE 3 - FORMAS DE "THERE IS"

Choose the best answer in every case. (elige en cada caso la respuesta correcta)

EXERCISES (ejercicios)

1.

1. If there were any oranges in Florida, I would eat them. hubiera hay había

2.

There was a small bush near the highway yesterday. hay hubo había

3.

Were there any red flowers there, too? hay había hubiera

4.

There was a mix-up last night. había hay hubo

5.

There is a secondary road in front of my house..

hay había ha habido

CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA CLASE 4 - EL PASADO SIMPLE (PAST SIMPLE)

Read carefully this text. (Lee este texto atentamente)

TEXT (texto) BENJAMIN FRANKLIN (1706-90) Ben enjoyed several long careers, as a statesman, writer, inventor, and womanizer. He helped create and signed the Declaration of Independence (1775), which separated the 13 American colonies from England. He negociated England´s acceptance of the document (1783). He worked as a journalist and owned a printing press. He started the publication of almanacs. He even discovered electricity while flying a kite. In addition, he perfected glasses. He also enjoyed the life of a womanizer, even more than Mr. Billy Clinton. He lived as the U.S. ambassador in Paris, where he attended the Queen of France and other "ladies" of the court very well. It is estimated that he fathered at least 10 English, 20 French and 40 American children. Certainly, he is recognized as one of the Founding "Fathers". VOCABULARY (vocabulario) político de gran prestigio donjuán womanizer firmar to sign periodista journalist printing press imprenta incluso más even more statesman

kite several

cometa varios

own; to own

propio; ser el dueño de

almanac ladies court to recognize Founding Fathers

anuario (almanaque) damas la corte del rey reconocer miembros de la Convención Constitucional Americana de 1787. gafas mientras

glasses while

CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA CLASE 4 - EL PASADO SIMPLE (PAST SIMPLE) Read carefully this grammar note. (Lee esta nota de gramática atentamente)

GRAMMAR - THE PAST OF REGULAR VERBS IN ENGLISH (gramática - el pasado de los verbos regulares en inglés)  "To do" significa "hacer". Sin embargo, en inglés, se emplea también de una forma puramente gramatical para contruir las preguntas y las frases negativas.  En el pasado, se cambia el "do" por el famoso "did". Sonido

Stop

EJEMPLO:  Do you attend class? Did you attend class?

¿Asiste Vd. a clase? ¿Asistió Vd. a clase?

No, I do not attend class. No, I did not attend class.

No, no asisto a clase. No, no asistí a clase.

 Para poner los verbos regulares en pasado (afirmativos), se pone "d" o "ed" detrás del infinitivo. NOTA: Para más información sobre los tiempo pasados de los verbos, consultar la Clase 8, la Clase 9 y la Clase 10 del curso introductorio.

CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA CLASE 4 - EL PASADO SIMPLE (PAST SIMPLE) PRONUNCIATION RULE (regla de pronunciación): Cuando es "ted" o "ded", pronuncie fuerte; si no , una "t" muy suave. Si se pronuncia con lentitud, los sonidos se convierten en 3 grupos: una "d" fuerte (lived); una "t" (helped) suave; una "tid" (created). EJERCICIOS (ejercicios)

Click on each speaker icon and repeat the sound (pincha en cada uno de los altavoces y repite el sonido). 1.

I enjoy (yo disfruto)

I enjoyed (yo disfruté)

2.

I help (yo ayudo)

I helped (yo ayudé)

3.

I separate (yo separo)

I separated (yo separé)

4.

I own (yo poseo)

I owned (yo poseí)

5.

I perfect (yo perfecciono)

I perfected (yo perfeccioné)

6.

I recognize (yo reconozco)

I recognized (yo reconocí)

7.

I start (yo empiezo)

I started (yo empecé)

CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA CLASE 5- THE VERB "TO GET"

Read carefully this text. (Lee este texto atentamente) Sonido

Stop

TEXT (texto) BILL GATES EARLY MORNING SCHEDULE (by Billy Gate) Last night, I got really tired. I got in late - at 12 o´clock. Before I got to bed, I got a shower, but the water got too hot, so I got out of the shower, got dry, and got to bed. The next morning, I got up really garage early - at 6. I got downstairs, got a kiss from my wife, got out of the house, and got into the garage, where my chauffeur had got the door open for me. He got in and I got in. Before I got to work, my secretary called and told me that I had

got a lot of faxes. By then, I realized that I had got a cold but would get over it quickly. When I got up to my office, things were getting worse. Ten reporters were waiting for me. I couldn´t get around them. Already, I had got tired before I got through the first 2 minutes of my working day!

Sonido

Stop

VOCABULARY (vocabulario) to get tired to get to bed to get a shower to get too hot to get out to get dry to get down

cansarse acostarse ducharse calentarse demasiado salir secarse bajar

to get in, into to get a fax to get worse to get around to get up to get a kiss to get away

entrar recibir un fax empeorar girar, esquivar, adelantar levantarse recibir un beso escapar

CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA CLASE 5- THE VERB "TO GET" Read carefully this grammar note. (Lee esta nota de gramática atentamente)

GRAMMAR - THE VERB "TO GET" (gramática - el verbo "to get")  I have, I have got, I've got = yo tengo  "To get" tiene los siguientes significados: llegar, recibir, coger, sacar, conseguir. En realidad, hay que pensar que "to get" es obtener o conseguir algo. Por ejemplo, "to get my mother a Christmas present" es literalmente "conseguir un regalo de navidad para mi madre", o sea, "comprar un regalo de navidad para mi madre".  Entonces, "to get" es "lograr algo" de alguna forma. Por ejemplo, "to get away" (escaparar) es "conseguir alejarse".  Cuando hay una palabra añadida (phrasal verbs), tiene otros significados: to get by (apañarse, defenderse), to get over (recuperarse), to get through (pasar), to get a cold (resfriarse), etc.  Hay más, La clave para entender los significados son las palabras que siguen a "get": "up", "down", etc.

CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA CLASE 5- THE VERB "TO GET"

Choose the best answer in every case. (elige en cada caso la mejor respuesta) EXERCISES (ejercicios)

1.

I got my schedule ready. salir preparar recibir

2.

I got a lot of letters. conseguir coger recibir

3.

I got a lot of letters from my desk. obtener caer sacar

4.

I got away from the fight. largarse meter provocar

5.

I got into the bus. largarse coger meterse CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA CLASE 5- THE VERB "TO GET"

You answered correctly to 0 questions. (Has respondido correctamente a 0 preguntas) SOLUTIONS (soluciones)

1.

preparar

2.

recibir

3.

sacar

4.

largarse

5.

meterse CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA CLASE 6 - "ELLO" (IT) EN INGLÉS

Read carefully this text. (Lee este texto atentamente) Sonido

Stop

TEXT (texto) THE SOUTH "The South" is the southeastern U.S. It consists of such states as Virginia, Kentucky, Florida, etc. It has its own dialect called the "Southern drawl", which is spoken very slowly. Two of its common words are "ain´t" (negative of the present forms of "to be": "they ain´t" = they aren´t) and "ya´ll" (all of you). It also has its own cooking, customs, and climate. "Southern fried chicken" ("Kentucky fried chicken") and corn bread are typically from that area. Before the 60s, taking a nap after lunch was quite common. The climate is hot and humid. Its commercial center is Atlanta. It has a large Black population and in the past was principally an agricultural region, mostly cotton and corn. Its most famous novel is "Gone with the Wind". Also in the past, it was known in foreign countries for its racial conflicts. Today it is the fastest growing area in the nation, and its racial practices and attitudes have changed, thank God!

Sonido

Stop

VOCABULARY (vocabulario)

southeastern Southern drawl cooking nap cotton

sur este el acento del sureste de EE. UU. cocina siesta algodón

corn "Gone with the Wind" fastest growing foreign thank God

maíz "Lo que ell viento se llevó" mayor crecimiento extranjero Gracias a Díos

CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA CLASE 6 - "ELLO" (IT) EN INGLÉS Read carefully this grammar note. (Lee esta nota de gramática atentamente) GRAMMAR - "ELLO" (IT) EN INGLÉS (gramática - "ello" en inglés)  Se emplea "it" para todo aquello que es neutro, cosas que no tienen vida: un coche, una mesa, un país, etc. Cuando es en plural se utiliza "they" como por ejemplo para una empresa, o un equipo de fútbol.  Por ejemplo, la gente en Atlanta (people in Atlanta) es plural, porque "gente" siempre es plural. En cambio, si hablamos de Atlanta como ciudad, entonces hay que usar "it".  "It" (lo) es también el sujeto complemento: I see it = Yo lo veo. Además, cuando es posesivo, el "it" se convierte en "its": "its own dialect" = "su propio dialecto". CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA CLASE 6 - "ELLO" (IT) EN INGLÉS

Choose the best answer in every case. (elige en cada caso la respuesta correcta) EXERCISES (ejercicios)

1.

The states of Florida, Alabama, and Virginia are in the South. it its they

2.

"Kentucky fried chicken" is typically from the South. its it they

3.

The climate is hot and humid.

its it they 4.

Atlanta is not the capital of Georgia. its it they

5.

People live really well in Atlanta. its it they CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA CLASE 6 - "ELLO" (IT) EN INGLÉS

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Stop

SOLUTIONS (soluciones) 1.

The states of Florida, Alabama, and Virginia are in the South. They are in the South.

2.

"Kentucky fried chicken" is tipically from the South. It is tipically from the South.

3.

The climate is hot and humid. It is hot and humid.

4.

Atlanta is not the capital of Georgia. It is not the capital of Georgia.

5.

People live really well in Atlanta. They live really well in Atlanta. CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA CLASE 7- CONTRACCIONES EN INGLÉS

Read carefully this text. (Lee este texto atentamente) Sonido

Stop

TEXT (texto) A LETTER OF COMPLAINT Dear Sir: I´ve got a bottle of your olives in front of me on my kitchen table. I´ve also got part of my broken tooth next to the bottle. Your label on the bottle is clear: "There are no seeds in the olives". I am going to sue you. My broken tooth caused an infection and problems to my other teeth. Please send your insurance adjuster to my home. I want a fair settlement. My dentist bills are $600, but what about my pain and suffering?

Sonido

Stop

VOCABULARY (vocabulario) complaint to sue seed insurance adjuster

reclamación (queja) demandar semilla seguros inspector

fair settlement bill pain What about?

justo indemnización factura dolor ¿Qué pasa con ...? (¿Te apetece ...?)

CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA CLASE 7- CONTRACCIONES EN INGLÉS Read carefully this grammar note. (Lee este nota de gramática atentamente)

GRAMMAR - CONTRACTIONS IN ENGLISH (gramática - contracciones en inglés)  Contracción (según la página 749, el DICCIONARIO DE USO DEL ESPAÑOL de María Moliner, Editorial Gredos, S. A.): "(gramática). Fenómeno de unirse dos palabras en una, con pérdida de alguna vocal.".  En inglés en conversaciones, cartas, etc. y documentos informales, se emplean las contracciones de verbos. Más del 98% de las veces se utilizan. No se emplean en

documentos legales o cuando es necesario enfatizar o remarcar algo.

OBSERVA:  Como ejemplo, en el anterior texto "A LETTER OF COMPLAINT", en el primer párrafo no hay contracciones, pero en el segundo y tercer párrafos, sí las hay. Esto es debido a que el primero (una introducción) es informal, y el segundo y el tercero son más serios (va a demandar a la empresa).

EJEMPLOS: - Do you want to go to Toledo? NORMAL - No, I don´t want to go to Toledo. MÁS ENFASIS - No, I do not want to go to Toledo. - Did you kill your wife? NORMAL - No, I didn´t kill my wife. MÁS ENFASIS - No, I did not kill my wife. CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA CLASE 7- CONTRACCIONES EN INGLÉS

Convert this sentences into ones using contractions. (Convierte estas frases utilizando contracciones)

EXERCISES (ejercicios)

1.

There are more letters of complaint in the U.S. more letters of complaint in the U.S.

2.

A letter of complaint should not be complicated. A letter of complaint

3.

Will $600 not be enough?

be complicated.

$600 be enough?

4.

I would not go if it´s raining. go if it´s raining.

I

5.

I could not be fair. I

be fair. CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA CLASE 7- CONTRACCIONES EN INGLÉS

You answered correctly to 0 questions. (Has respondido correctamente a 0 preguntas) Sonido

Stop

SOLUTIONS (soluciones) 1.

There're more letters of complaint in the U.S.

2.

A letter of complaint shouldn't be complicated.

3.

Won't $600 not be enough?

4.

I wouldn't go if it´s raining.

5.

I couldn´t be fair. CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA CLASE 8 - EL GERUNDIO

Read carefully this text. (Lee este texto atentamente) Sonido

TEXT (texto)

Stop

MY STORY THAT BECAME A LEGEND (NOV. 26, 1959; Hattiesburg, Miss., U.S.A) In my college days, taking my girl friend home was marvelous. She had a dark complexion, big blue eyes, and other interesting features. Her name was Cherry. (The sad part of this story is that later she became my wife.) On that cold night, after leaving the highway, I parked off a small dirt road. While listening to the radio, we heard that a dangerous convict had escaped from the local prison. He had a metal hook for a hand. "Let´s go back to the university," Cherry said. At her university dormitory, I got out of the car and went around to open her door. Hanging on her door handle was the hook!

Sonido

Stop

VOCABULARY (vocabulario) to take home features dirt road hook cherry dark complexion handle to become

llevar a casa características carretera de tierra gancho cereza morena tirador de puerta llegar a ser, convertirse

to get out, to leave to go around to hang dangerous highway dormitory college

salir ir alrededor colgar peligroso carretera de asfalto residencia de estudiantes universidad